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3.2  

解一元一次方程(一)—合并同类项与移?/p>

 

教学目标

 

1.

 

通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程,使学生体会到列方程解应用?/p>

的优?

?/p>

. 

2.

 

掌握合并同类项解

?/p>

ax+bx=c

”类型的一元一次方程的方法?/p>

能熟练求

解一元一次方程,

并判

别解得合理?/p>

. 

3.

 

通过学生间的相互交流、沟通,培养他们

的协作意识?/p>

 

重点?/p>

1

建立列方程解决实

际问题的思想方法?/p>

 

      2.

学会合并同类项,会解?/p>

ax+bx=c

”类型的一元一次方程?/p>

 

难点?/p>

1.

分析实际问题中的已知量和未知量,找出相等关系,列出方程?/p>

 

2.

使学生逐步建立?/p>

方程解决实际问题的思想方法

 

使用说明?/p>

 1.

阅读课本

P88

—?/p>

89 

2.

限时

20

分钟完成本导学案。然后小组讨论?/p>

 

一、导?/p>

 

书中

88

页问?/p>

1

?/p>

 

?/p>

1

)如何列方程?分哪些步骤?/p>

 

设未知数

:设前年购买计算?/p>

x

?/p>

.

则去?/p>

购买计算?/p>

_____

台,今年购买计算?/p>

______

?/p>

. 

 

找相等关?/p>

:_________________________ ____________ 

 

列方?/p>

?/p>

___________________________________________________ 

 

(2)

怎样解这个方程?

 

 

    x+2x

+4x=140 

 

合并同类项,?/p>

 

              _____x=140 

系数化为

1

,得

 

                  

 x=_____ 

?/p>

3

)本题还有不同的未知数的设法吗?试试?/p>

 

 

 

 

一?/p>

 

合作探究

 

1

?/p>

 

解方?/p>

 7x-2.5x+3x-1.5

x=-15

×

4-6

×

3 

 

 

 

 

 

 

2

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练习:解?/p>

列方程:

 

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解一元一次方程(一)—合并同类项与移?/p>

 

教学目标

 

1.

 

通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程,使学生体会到列方程解应用?/p>

的优?

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. 

2.

 

掌握合并同类项解

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”类型的一元一次方程的方法?/p>

能熟练求

解一元一次方程,

并判

别解得合理?/p>

. 

3.

 

通过学生间的相互交流、沟通,培养他们

的协作意识?/p>

 

重点?/p>

1

建立列方程解决实

际问题的思想方法?/p>

 

      2.

学会合并同类项,会解?/p>

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”类型的一元一次方程?/p>

 

难点?/p>

1.

分析实际问题中的已知量和未知量,找出相等关系,列出方程?/p>

 

2.

使学生逐步建立?/p>

方程解决实际问题的思想方法

 

使用说明?/p>

 1.

阅读课本

P88

—?/p>

89 

2.

限时

20

分钟完成本导学案。然后小组讨论?/p>

 

一、导?/p>

 

书中

88

页问?/p>

1

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1

)如何列方程?分哪些步骤?/p>

 

设未知数

:设前年购买计算?/p>

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则去?/p>

购买计算?/p>

_____

台,今年购买计算?/p>

______

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. 

 

找相等关?/p>

:_________________________ ____________ 

 

列方?/p>

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___________________________________________________ 

 

(2)

怎样解这个方程?

 

 

    x+2x

+4x=140 

 

合并同类项,?/p>

 

              _____x=140 

系数化为

1

,得

 

                  

 x=_____ 

?/p>

3

)本题还有不同的未知数的设法吗?试试?/p>

 

 

 

 

一?/p>

 

合作探究

 

1

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解方?/p>

 7x-2.5x+3x-1.5

x=-15

×

4-6

×

3 

 

 

 

 

 

 

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练习:解?/p>

列方程:

 

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解一元一次方程(一)—合并同类项与移?/p>

 

教学目标

 

1.

 

通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程,使学生体会到列方程解应用?/p>

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2.

 

掌握合并同类项解

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并判

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3.

 

通过学生间的相互交流、沟通,培养他们

的协作意识?/p>

 

重点?/p>

1

建立列方程解决实

际问题的思想方法?/p>

 

      2.

学会合并同类项,会解?/p>

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”类型的一元一次方程?/p>

 

难点?/p>

1.

分析实际问题中的已知量和未知量,找出相等关系,列出方程?/p>

 

2.

使学生逐步建立?/p>

方程解决实际问题的思想方法

 

使用说明?/p>

 1.

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P88

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20

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一、导?/p>

 

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:设前年购买计算?/p>

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找相等关?/p>

:_________________________ ____________ 

 

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___________________________________________________ 

 

(2)

怎样解这个方程?

 

 

    x+2x

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合并同类项,?/p>

 

              _____x=140 

系数化为

1

,得

 

                  

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)本题还有不同的未知数的设法吗?试试?/p>

 

 

 

 

一?/p>

 

合作探究

 

1

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解方?/p>

 7x-2.5x+3x-1.5

x=-15

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2

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练习:解?/p>

列方程:

 

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甘肃省武威市凉州区和寨九年制学校七年级数学上?3.2 解一元一次方?一)—合并同类项导学?(?- 百度文库
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解一元一次方程(一)—合并同类项与移?/p>

 

教学目标

 

1.

 

通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程,使学生体会到列方程解应用?/p>

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掌握合并同类项解

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3.

 

通过学生间的相互交流、沟通,培养他们

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建立列方程解决实

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学会合并同类项,会解?/p>

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分析实际问题中的已知量和未知量,找出相等关系,列出方程?/p>

 

2.

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方程解决实际问题的思想方法

 

使用说明?/p>

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1

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设未知数

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找相等关?/p>

:_________________________ ____________ 

 

列方?/p>

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___________________________________________________ 

 

(2)

怎样解这个方程?

 

 

    x+2x

+4x=140 

 

合并同类项,?/p>

 

              _____x=140 

系数化为

1

,得

 

                  

 x=_____ 

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3

)本题还有不同的未知数的设法吗?试试?/p>

 

 

 

 

一?/p>

 

合作探究

 

1

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解方?/p>

 7x-2.5x+3x-1.5

x=-15

×

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×

3 

 

 

 

 

 

 

2

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练习:解?/p>

列方程:

 



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