《中小学综合实践活动指导纲要》解è¯?/p>
第一ï¼?/p>
它是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,从
小学到高中,各年级全面实施,所有学生都要学习,都要参加ã€?/p>
第二ï¼?/p>
它是跨学科实践课程,注重引导学生在实践中学习,在探究、服务、制作、体
验中学习,分析和解决现实问题。它可能涉及到多门学科知识,但不是某门学科知识的ç³?/p>
统学习,也不同于某一门学科中的实践、实验环节ã€?/p>
第三ï¼?/p>
它是动态开放性课程,强调从学生的真实生活和发展需要出发,选择并确定活
动主题,鼓励学生根据实际需要,对活动过程进行调整和改进,实现活动目的。课程实æ–?/p>
不以教材为主要载体,不是按照相对固定的内容体系进行教学。在这一点上,与学科课程
有着显著差别ã€?/p>
虽然综合实践活动作为一门课程看上去和学生课外活动有点类似,但是却不同于一èˆ?/p>
的课外活动ã€?/p>
《指导纲要》对课程目标做出明确规定ï¼?/p>
强调综合实践活动的设计与实施必须
围绕课程目标进行。同时,综合实践活动课程还要求对活动内容进行选择和组织,对活åŠ?/p>
方式进行认真设计,对活动过程和结果进行科学评价等,具备作为一门课程的基本要素ã€?/p>
完成这门必修课的形式很多样,学生可以选择自己感兴趣的活动来修这门学分ã€?/p>
考察探究
考察探究是学生基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和学生自身生活中é€?/p>
择和确定研究主题,开展研究性学习,在观察、记录和思考中,主动获取知识,分析并解