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1
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/
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14
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《三角形边的关系》教学设?/p>
教学内容?/p>
人教?/p>
《义务教育课程标准实验教科书数学?/p>
四年级下册第
82
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的内容?/p>
教学目标?/p>
1.
知识与技?/p>
:
(1)
通过创设问题情境、观察比较,初步感知三角形边的关系,?
验学数学的乐趣?/p>
(2)
运用
?/p>
三角形任意两边的和大于第三边
?/p>
的性质,解决生活中?
实际问题?/p>
2.
过程与方?/p>
:
通过实践操作、猜想验证、合作探究,经历发现
?/p>
三角形任意两?
的和大于第三?/p>
?/p>
这一性质的活动过程,发展空间观念,培养逻辑?/p>
维能力,体验
?/p>
做数?/p>
?/p>
的成功?/p>
3.
情感与态度?/p>
(1)
发现生活中的数学美,会从美观和实用的角度解决生活中的?
学问题?/p>
(2)
学会从全面、周到的角度考虑问题?/p>
教学重点?/p>
理解、掌?/p>
?/p>
三角形任意两边之和大于第三边
?/p>
的性质?/p>
教学难点?/p>
引导探索三角形的边的关系?/p>
并发?/p>
?/p>
三角形任意两边的和大于第