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《三角形边的关系》教学设?/p>

 

 

 

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《义务教育课程标准实验教科书数学?/p>

四年级下册第

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1.

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(1)

通过创设问题情境、观察比较,初步感知三角形边的关系,?

验学数学的乐趣?/p>

 

 

(2)

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三角形任意两边的和大于第三边

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实际问题?/p>

 

 

2.

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通过实践操作、猜想验证、合作探究,经历发现

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3.

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(1)

发现生活中的数学美,会从美观和实用的角度解决生活中的?

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(2)

学会从全面、周到的角度考虑问题?/p>

 

 

教学重点?/p>

 

 

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1.

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(1)

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情感与态度?/p>

 

 

(1)

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《三角形边的关系》教学设?- 百度文库
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