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第一单元?/p>

1

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2

课时

 

总计?/p>

1

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2

课时

 

主备人:

张川?/p>

 

投放日期

 

2017

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3

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12 

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一次备?/p>

 

二次备课

 

课题

:  

 

5.

古诗词三?/p>

 

教学目标

: 

 1.

认识

4

个生字,会写

7

个生字。正确读写“牧童、蓑衣、鸡

笼”等词语?/p>

 

    2.

有感情地朗读课文,背诵课文。默写《牧童?/p>

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    3.

通过看注释,边读边想象诗中情景的方法,感知诗词大意,

并能用自己的话讲述诗句的意思?/p>

 

    4.

通过古诗词的学习,感受童年生活的情趣和快乐?/p>

 

教学重点

:  

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乐?/p>

 

 

 

 

 

教学难点

:

 

体会诗词意境,体会童年生活的情趣和快乐?/p>

 

教学课时

:

两课?/p>

 

教学过程

: 

第一课时

 

课前三分钟演?/p>

 

一、导入明?/p>

 

1.

 

 

谈话引入,创设情?/p>

  

同学们,童年是美好的,是纯真的,是充满回忆的,身处童年,?/p>

们正经历着人生的美好季节,一切都是新鲜的。哪位同学说说童?/p>

自己最有趣的事?你们想知道一千多年前的儿童,他们的童年生?/p>

是怎样的吗?/p>

 

2.

今天,我们就来学习《古诗词三首?/p>

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二、自学质?/p>

  

    1.

自由读三首古诗词,借助拼音读准诗句。完成导学案(基础

达标第一小题?/p>

 

2.

再读古诗词,借助(设问导读一?/p>

,整体上感知诗词的大意?/p>

 

3.

自学

《牧童?/p>

?/p>

把你不懂或是不理解的地方用自己喜欢的符号

标记出来,在小组内交流解决?/p>

 

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 . 

小组交流

  

1.

诗中写了几个孩子,他们在干什么?你从哪句知道的?/p>

 

2.

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声?/p>

 

 

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第一单元?/p>

1

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2

课时

 

总计?/p>

1

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主备人:

张川?/p>

 

投放日期

 

2017

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3

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12 

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一次备?/p>

 

二次备课

 

课题

:  

 

5.

古诗词三?/p>

 

教学目标

: 

 1.

认识

4

个生字,会写

7

个生字。正确读写“牧童、蓑衣、鸡

笼”等词语?/p>

 

    2.

有感情地朗读课文,背诵课文。默写《牧童?/p>

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    3.

通过看注释,边读边想象诗中情景的方法,感知诗词大意,

并能用自己的话讲述诗句的意思?/p>

 

    4.

通过古诗词的学习,感受童年生活的情趣和快乐?/p>

 

教学重点

:  

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乐?/p>

 

 

 

 

 

教学难点

:

 

体会诗词意境,体会童年生活的情趣和快乐?/p>

 

教学课时

:

两课?/p>

 

教学过程

: 

第一课时

 

课前三分钟演?/p>

 

一、导入明?/p>

 

1.

 

 

谈话引入,创设情?/p>

  

同学们,童年是美好的,是纯真的,是充满回忆的,身处童年,?/p>

们正经历着人生的美好季节,一切都是新鲜的。哪位同学说说童?/p>

自己最有趣的事?你们想知道一千多年前的儿童,他们的童年生?/p>

是怎样的吗?/p>

 

2.

今天,我们就来学习《古诗词三首?/p>

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二、自学质?/p>

  

    1.

自由读三首古诗词,借助拼音读准诗句。完成导学案(基础

达标第一小题?/p>

 

2.

再读古诗词,借助(设问导读一?/p>

,整体上感知诗词的大意?/p>

 

3.

自学

《牧童?/p>

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把你不懂或是不理解的地方用自己喜欢的符号

标记出来,在小组内交流解决?/p>

 

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 . 

小组交流

  

1.

诗中写了几个孩子,他们在干什么?你从哪句知道的?/p>

 

2.

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声?/p>

 

 

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第一单元?/p>

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2

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总计?/p>

1

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2

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主备人:

张川?/p>

 

投放日期

 

2017

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3

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12 

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一次备?/p>

 

二次备课

 

课题

:  

 

5.

古诗词三?/p>

 

教学目标

: 

 1.

认识

4

个生字,会写

7

个生字。正确读写“牧童、蓑衣、鸡

笼”等词语?/p>

 

    2.

有感情地朗读课文,背诵课文。默写《牧童?/p>

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    3.

通过看注释,边读边想象诗中情景的方法,感知诗词大意,

并能用自己的话讲述诗句的意思?/p>

 

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通过古诗词的学习,感受童年生活的情趣和快乐?/p>

 

教学重点

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教学难点

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体会诗词意境,体会童年生活的情趣和快乐?/p>

 

教学课时

:

两课?/p>

 

教学过程

: 

第一课时

 

课前三分钟演?/p>

 

一、导入明?/p>

 

1.

 

 

谈话引入,创设情?/p>

  

同学们,童年是美好的,是纯真的,是充满回忆的,身处童年,?/p>

们正经历着人生的美好季节,一切都是新鲜的。哪位同学说说童?/p>

自己最有趣的事?你们想知道一千多年前的儿童,他们的童年生?/p>

是怎样的吗?/p>

 

2.

今天,我们就来学习《古诗词三首?/p>

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二、自学质?/p>

  

    1.

自由读三首古诗词,借助拼音读准诗句。完成导学案(基础

达标第一小题?/p>

 

2.

再读古诗词,借助(设问导读一?/p>

,整体上感知诗词的大意?/p>

 

3.

自学

《牧童?/p>

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把你不懂或是不理解的地方用自己喜欢的符号

标记出来,在小组内交流解决?/p>

 

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 . 

小组交流

  

1.

诗中写了几个孩子,他们在干什么?你从哪句知道的?/p>

 

2.

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五年级下册语文第二单元教?- 百度文库
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第一单元?/p>

1

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课时

 

总计?/p>

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主备人:

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投放日期

 

2017

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12 

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一次备?/p>

 

二次备课

 

课题

:  

 

5.

古诗词三?/p>

 

教学目标

: 

 1.

认识

4

个生字,会写

7

个生字。正确读写“牧童、蓑衣、鸡

笼”等词语?/p>

 

    2.

有感情地朗读课文,背诵课文。默写《牧童?/p>

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    3.

通过看注释,边读边想象诗中情景的方法,感知诗词大意,

并能用自己的话讲述诗句的意思?/p>

 

    4.

通过古诗词的学习,感受童年生活的情趣和快乐?/p>

 

教学重点

:  

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教学难点

:

 

体会诗词意境,体会童年生活的情趣和快乐?/p>

 

教学课时

:

两课?/p>

 

教学过程

: 

第一课时

 

课前三分钟演?/p>

 

一、导入明?/p>

 

1.

 

 

谈话引入,创设情?/p>

  

同学们,童年是美好的,是纯真的,是充满回忆的,身处童年,?/p>

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自己最有趣的事?你们想知道一千多年前的儿童,他们的童年生?/p>

是怎样的吗?/p>

 

2.

今天,我们就来学习《古诗词三首?/p>

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二、自学质?/p>

  

    1.

自由读三首古诗词,借助拼音读准诗句。完成导学案(基础

达标第一小题?/p>

 

2.

再读古诗词,借助(设问导读一?/p>

,整体上感知诗词的大意?/p>

 

3.

自学

《牧童?/p>

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 . 

小组交流

  

1.

诗中写了几个孩子,他们在干什么?你从哪句知道的?/p>

 

2.

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声?/p>

 

 



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