区第
14
届、市?/p>
13
届教坛新秀第二轮考核
“话题阐述”题
(中小学教师使用?/p>
新修订的《萧山区中小学教师教学规范》关于“课堂教学组织与实施”有以下八条?/p>
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1
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运用好教学语言。用规范的语言组织教学,语速、音量适中,语言准确简明?/p>
清晰流畅?/p>
恰当运用肢体语言?/p>
发挥肢体语言的独特作用。利用板书?/p>
多媒体设备呈现的?/p>
容要正确规范、简明精炼,清晰呈现教学的重点、难点、要点?/p>
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2
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营造好课堂氛围。教态亲切自然,营造平等、开放、和谐的教学氛围,根据不
同的教学需求,
运用多种教学手段?/p>
创设有助于师生、生生对话的教学情境,鼓励学生发?/p>
不同的见解,激发学生参与课堂学习的积极性?/p>
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3
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掌控好空间位置?/p>
尽可能将每个学生都置于自己的视野范围内,
在空间距离上
能灵活地与每位学生顺畅交流?/p>
不因个人行走习惯或操作多媒体?/p>
板书等原因将位置固定?/p>
某些区域,影响对边缘、后排同学的关注与交流?/p>
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4
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把握好教学节奏?/p>
教学节奏要因学生学习情况的变化而变化,
不拘泥于课前?/p>
设的时间安排。课堂上安排学生阅读、研讨、练习、实验等学习活动,要保证学生有充分的
时间,在大多数学生完成学习任务的前提下再组织下一环节的教学?/p>
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5
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管理好学习任务?/p>
根据学习任务安排匹配的学习方式,
对要求学生完成的各项
学习任务要严格管理,布置时务必让学生明确“做什么”与“怎么做?/p>
,活动过程中要采?/p>
巡视?/p>
访谈等形式全面了解学生学习的进展情况以及遇到的疑难问题,
对未能按照要求完?/p>
任务的学生及时进行督促和指导?/p>
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6
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安排好学生答问?/p>
按照有利于激发人人参与?/p>
共同参与?/p>
有效参与等原则安?/p>
学生课堂答问,让全体学生有相对平等的参与机会,努力克服因座位、职务、学业成绩、表
达能力、家庭背景、长相个性等差异因素造成的课堂提问偏差?/p>