1
4.
怎样认识物体
【教学内容?/p>
青岛版三年级上册第四?/p>
【教学目标?/p>
1.
能从身边常见的物体中发现问题、提出问题;会用感官对物体进行观察,
培养观察能力;通过观察初步体验探究活动的过程?/p>
2.
通过交流体验合作学习的乐趣;
意识到科学技术可以改进人们的工作和生
活?/p>
3.
会根据物体的特征辨认物体;认识各种感官的作用?/p>
【教学重难点?/p>
教学重点?/p>
1.
认识各种感官的作用,初步掌握辨认物体的方法?/p>
教学难点?/p>
观察比较物体的相同和不同?/p>
【教具、学具?/p>
教师准备:教学课件、记录表、苹果、足球、半杯白酒、篮球、铅笔、直尺?/p>
橡皮、筷子、玻璃棒、四杯颜色、数量相同的液体:水、盐水、糖水、白醋?/p>
学生准备(每组)
:筷子、各种水果、铅笔、直尺、自己喜欢的物品或奇?/p>
的物品?/p>
【教学过程?/p>
一、创设情景,提出问题
1.
师:同学们,大家喜欢游戏吗?今天我们一起做一个“猜猜它是什么”的
游戏?/p>
教师说明游戏规则?/p>
蒙住一位同学的眼睛?/p>
让他摸一摸?/p>
闻一闻某种物品,
猜猜它是什?/p>
?
2.
师生一起做游戏(猜苹果、足球、半杯白酒)?/p>
3.
引导疑问:做完这个游戏,同学们有什么问题想问吗?/p>
预设
1
:他是怎么猜中的?
预设
2
:我明明看到的是自来水,他为什么猜白酒?/p>
4.
教师根据学生的质疑总结?/p>
同学们提出的问题真好?/p>
说明我们同学们做?/p>
了细心观察,认真思考。今天我们就来深入探究这方面的问题。板书课题:怎样