新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

幼儿园大班体育教案:跳圈(双脚分合连续跳?/p>

 

2017.11.22 

 

 

一、教材分析:

 

《纲要》中明确指出:“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种?/p>

趣的活动中发展动作的协调性。?/p>

 

活动目标?/p>

 

1

、通过探索、尝试圈的不同玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作?/p>

 

2

、学习双脚分合连续跳圈的方法?/p>

 

3

、激发幼儿对体育活动的兴趣?/p>

 

重、难点分析:

 

重点:探索、尝试圈的多种不同玩法?/p>

 

难点:双脚分合连续跳?/p>

 

二、教学准备:

 

幼儿人手一个圈;录音机、磁带;划定池塘的场地?/p>

 

三、教学程序:

 

1

、在音乐伴奏下,幼儿做准备活动:?/p>

3

分钟?/p>

 

幼儿人手一个圈,听音乐按节奏做圈操(包括上肢运动、下肢运动、体侧运动?/p>

体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动)?/p>

 

(这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣?/p>

使幼儿在音乐的伴奏下?/p>

全身得到充分的活动,为后面的活动作好充分的准备。)

 

2

、初步探索圈的多种玩法:?/p>

5

?/p>

6

分钟?/p>

 

?/p>

1

)教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣:“圈有很多玩法,你想不想

和它做游戏?比比看谁的办法最多。?/p>

 

 

?/p>

2

)幼儿分散玩圈,教师观察指导?/p>

 

?/p>

3

)请幼儿与小朋友分享自己的玩法:“谁愿意来当小老师,把自己的好办法

教给小朋友??/p>

 

(这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法,发展幼儿的创造力。)

 

3

、深入探索圈的多种玩法,并尝试合作玩圈:?/p>

7

?/p>

8

分钟?/p>

 

?/p>

1

)教师用提问的方式引导幼儿:“请你试一试自己没有玩到的方法,并且尝

试和小朋友一起合作玩圈。?/p>

 

 

?/p>

2

)幼儿深入探索、尝试:

 

教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出,尝试用多种方法跳圈?/p>

 

?/p>

3

)练习双脚分合连续跳圈的方法?/p>

 

 

教师讲解跳圈的方法:“一个圈的时候,两只脚并起来跳到这一个圈中;两个

圈的时候,两只脚分开,一个圈中跳入一只脚。?/p>

 

(这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法,

并探索与他人合作的玩法,

培养幼儿的合作意识。)

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

幼儿园大班体育教案:跳圈(双脚分合连续跳?/p>

 

2017.11.22 

 

 

一、教材分析:

 

《纲要》中明确指出:“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种?/p>

趣的活动中发展动作的协调性。?/p>

 

活动目标?/p>

 

1

、通过探索、尝试圈的不同玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作?/p>

 

2

、学习双脚分合连续跳圈的方法?/p>

 

3

、激发幼儿对体育活动的兴趣?/p>

 

重、难点分析:

 

重点:探索、尝试圈的多种不同玩法?/p>

 

难点:双脚分合连续跳?/p>

 

二、教学准备:

 

幼儿人手一个圈;录音机、磁带;划定池塘的场地?/p>

 

三、教学程序:

 

1

、在音乐伴奏下,幼儿做准备活动:?/p>

3

分钟?/p>

 

幼儿人手一个圈,听音乐按节奏做圈操(包括上肢运动、下肢运动、体侧运动?/p>

体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动)?/p>

 

(这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣?/p>

使幼儿在音乐的伴奏下?/p>

全身得到充分的活动,为后面的活动作好充分的准备。)

 

2

、初步探索圈的多种玩法:?/p>

5

?/p>

6

分钟?/p>

 

?/p>

1

)教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣:“圈有很多玩法,你想不想

和它做游戏?比比看谁的办法最多。?/p>

 

 

?/p>

2

)幼儿分散玩圈,教师观察指导?/p>

 

?/p>

3

)请幼儿与小朋友分享自己的玩法:“谁愿意来当小老师,把自己的好办法

教给小朋友??/p>

 

(这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法,发展幼儿的创造力。)

 

3

、深入探索圈的多种玩法,并尝试合作玩圈:?/p>

7

?/p>

8

分钟?/p>

 

?/p>

1

)教师用提问的方式引导幼儿:“请你试一试自己没有玩到的方法,并且尝

试和小朋友一起合作玩圈。?/p>

 

 

?/p>

2

)幼儿深入探索、尝试:

 

教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出,尝试用多种方法跳圈?/p>

 

?/p>

3

)练习双脚分合连续跳圈的方法?/p>

 

 

教师讲解跳圈的方法:“一个圈的时候,两只脚并起来跳到这一个圈中;两个

圈的时候,两只脚分开,一个圈中跳入一只脚。?/p>

 

(这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法,

并探索与他人合作的玩法,

培养幼儿的合作意识。)

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

幼儿园大班体育教案:跳圈(双脚分合连续跳?/p>

 

2017.11.22 

 

 

一、教材分析:

 

《纲要》中明确指出:“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种?/p>

趣的活动中发展动作的协调性。?/p>

 

活动目标?/p>

 

1

、通过探索、尝试圈的不同玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作?/p>

 

2

、学习双脚分合连续跳圈的方法?/p>

 

3

、激发幼儿对体育活动的兴趣?/p>

 

重、难点分析:

 

重点:探索、尝试圈的多种不同玩法?/p>

 

难点:双脚分合连续跳?/p>

 

二、教学准备:

 

幼儿人手一个圈;录音机、磁带;划定池塘的场地?/p>

 

三、教学程序:

 

1

、在音乐伴奏下,幼儿做准备活动:?/p>

3

分钟?/p>

 

幼儿人手一个圈,听音乐按节奏做圈操(包括上肢运动、下肢运动、体侧运动?/p>

体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动)?/p>

 

(这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣?/p>

使幼儿在音乐的伴奏下?/p>

全身得到充分的活动,为后面的活动作好充分的准备。)

 

2

、初步探索圈的多种玩法:?/p>

5

?/p>

6

分钟?/p>

 

?/p>

1

)教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣:“圈有很多玩法,你想不想

和它做游戏?比比看谁的办法最多。?/p>

 

 

?/p>

2

)幼儿分散玩圈,教师观察指导?/p>

 

?/p>

3

)请幼儿与小朋友分享自己的玩法:“谁愿意来当小老师,把自己的好办法

教给小朋友??/p>

 

(这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法,发展幼儿的创造力。)

 

3

、深入探索圈的多种玩法,并尝试合作玩圈:?/p>

7

?/p>

8

分钟?/p>

 

?/p>

1

)教师用提问的方式引导幼儿:“请你试一试自己没有玩到的方法,并且尝

试和小朋友一起合作玩圈。?/p>

 

 

?/p>

2

)幼儿深入探索、尝试:

 

教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出,尝试用多种方法跳圈?/p>

 

?/p>

3

)练习双脚分合连续跳圈的方法?/p>

 

 

教师讲解跳圈的方法:“一个圈的时候,两只脚并起来跳到这一个圈中;两个

圈的时候,两只脚分开,一个圈中跳入一只脚。?/p>

 

(这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法,

并探索与他人合作的玩法,

培养幼儿的合作意识。)

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

幼儿园大班体育教?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

幼儿园大班体育教案:跳圈(双脚分合连续跳?/p>

 

2017.11.22 

 

 

一、教材分析:

 

《纲要》中明确指出:“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种?/p>

趣的活动中发展动作的协调性。?/p>

 

活动目标?/p>

 

1

、通过探索、尝试圈的不同玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作?/p>

 

2

、学习双脚分合连续跳圈的方法?/p>

 

3

、激发幼儿对体育活动的兴趣?/p>

 

重、难点分析:

 

重点:探索、尝试圈的多种不同玩法?/p>

 

难点:双脚分合连续跳?/p>

 

二、教学准备:

 

幼儿人手一个圈;录音机、磁带;划定池塘的场地?/p>

 

三、教学程序:

 

1

、在音乐伴奏下,幼儿做准备活动:?/p>

3

分钟?/p>

 

幼儿人手一个圈,听音乐按节奏做圈操(包括上肢运动、下肢运动、体侧运动?/p>

体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动)?/p>

 

(这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣?/p>

使幼儿在音乐的伴奏下?/p>

全身得到充分的活动,为后面的活动作好充分的准备。)

 

2

、初步探索圈的多种玩法:?/p>

5

?/p>

6

分钟?/p>

 

?/p>

1

)教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣:“圈有很多玩法,你想不想

和它做游戏?比比看谁的办法最多。?/p>

 

 

?/p>

2

)幼儿分散玩圈,教师观察指导?/p>

 

?/p>

3

)请幼儿与小朋友分享自己的玩法:“谁愿意来当小老师,把自己的好办法

教给小朋友??/p>

 

(这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法,发展幼儿的创造力。)

 

3

、深入探索圈的多种玩法,并尝试合作玩圈:?/p>

7

?/p>

8

分钟?/p>

 

?/p>

1

)教师用提问的方式引导幼儿:“请你试一试自己没有玩到的方法,并且尝

试和小朋友一起合作玩圈。?/p>

 

 

?/p>

2

)幼儿深入探索、尝试:

 

教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出,尝试用多种方法跳圈?/p>

 

?/p>

3

)练习双脚分合连续跳圈的方法?/p>

 

 

教师讲解跳圈的方法:“一个圈的时候,两只脚并起来跳到这一个圈中;两个

圈的时候,两只脚分开,一个圈中跳入一只脚。?/p>

 

(这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法,

并探索与他人合作的玩法,

培养幼儿的合作意识。)

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • й콭ɡһԺֻ߽(10.23)
  • 51ƬСϵͳ
  • ѧ
  • λҵ״չƷ
  • ս̰꼶ͬϰ𰸵Ԫ21̽
  • ǻ۳н䷶Χ
  • 10վĿо
  • ʵ鱨B2B
  • 2012꽭УְӢ߿Ծ
  • ѧУȫ쵼С鼰ְ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)