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北师大版二年级下册全册数学教?/p>
一?/p>
除法
第一课时:除法(一)认识竖?/p>
教学内容:课本第
2
?/p>
~
?/p>
3
?/p>
“分苹果?/p>
教学目标?/p>
1.
引导学生经历分苹果等实际操作?/p>
初步体会有余数除?/p>
与生活的密切联系?/p>
2.
通过引导学生进行实际操作?/p>
计算除有余数除法的书写格式,
使学
生体会到余数一定要比除数小,体会到学习有余数除法的必要性?/p>
3.
在操作、探索、发现中,使学生获得积极的情感体验?/p>
重点难点?/p>
1.
使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程?/p>
体会?/p>
数要比除数小?/p>
2.
通过分苹果的实际操作?/p>
总结出除法竖式的书写过程?/p>
使学生体?/p>
到除法竖式每一步的实际含义?/p>
教学准备:投影仪,学生准备小圆片?/p>
教学过程?/p>
一?/p>
问题引入
显示
20
个苹果画面,引导学生观察、思考:每盘?/p>
5
个苹果,
20
?/p>
可以放几盘?
二、探索新?/p>
1.
体验除法竖式的计算过程?/p>
?/p>
1
?/p>
先让学生独立思考上述问题?/p>
?/p>
2
?/p>
接着进行全班集体交流?/p>
学生可能有很多解决这一问题的办法,
如:
a
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通过乘法口诀“四五二十”得出结论:可以?/p>
4
盘;
b
?/p>
用除法算式算?0÷5=4,所以可以放
4
盘?/p>
?/p>
3
?/p>
同桌同学合作?/p>
20
个圆片摆一摆,验证推算结果是否正确?/p>
教师用实物投影仪显示学生摆放的圆片图,进一步进行验证、交流?/p>
?/p>
4
?/p>
介绍除法竖式的写法?/p>
教师指出?0÷5=4
也可以用竖式计算。边写边说明?/p>
横式?0÷5=4
竖式?/p>
4