1
“细胞的增殖?/p>
1
课时”教学设?/p>
1
教学目标
1
?/p>
1
知识目标
1
、模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因?/p>
2
、简述细胞生长和增殖的周期性?/p>
3
、概述细胞有丝分裂的过程及各时期的特征?/p>
1
?/p>
2
能力目标
通过观察细胞分裂图像变化的能力,提高观察、分析、归纳及语言表达能力?/p>
1
?/p>
3
情感目标
通过小组讨论,分组陈述、资源共享的方式体会相互协作的团队精神?/p>
【学习重点?/p>
1.
细胞生长和增殖的周期?/p>
2.
真核细胞有丝分裂的过?/p>
【学习难点?/p>
真核细胞有丝分裂过程,染色体?/p>
DNA
数量的规律性变?/p>
?/p>
2
教材分析
“细胞增殖”是普通高中课程标准实验教科书《生?/p>
1
(必修)──分子与细胞》(人教版)
第六章第
1
节的内容?/p>
是学生在学习了细胞生命系统的物质组成?/p>
结构和功能之后,
来认识细?/p>
这个系统的产生?/p>
发展和消亡的过程?/p>
本节内容主要包括细胞不能够无限长大?/p>
细胞增殖及其?/p>
义、细胞周期、有丝分裂等。第二课时主要是动植物细胞有丝分裂的异同,以及整个有丝分裂过
程中染色体?/p>
DNA
的变化规律。这部分内容是学生学习减数分裂和遗传规律的基础,还是学生学
?/p>
DNA
复制及遗传信息传递的重要基础,甚至是学生学习选修模块的基础?/p>
3
教学重点、难?/p>
本节教学重点是细胞生长和增殖的周期性以及真核细胞有丝分裂的过程?/p>
本节教学难点是真核细胞有丝分裂过程中,染色体?/p>
DNA
数量的规律性变?/p>
?/p>
4
课前准备
?/p>
1
)“细胞大小与物质运输关系”实验材料的准备?/p>
?/p>
2
)染色体结构模型
复制之前染色体:一?/p>
10
厘米红色毛线段代表染色体,黑色毛线系中间代表着丝点?/p>
复制之后染色体:两根
10
厘米红色毛线段代表两条染色单体,由一黑色毛线系中间代?