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如何正确书写化学方程式教学设?/p>

 

协和中学

   

刘国?/p>

 

一、教学设计思路

 

本节课以学生的活动为主,为了使学生在练习中感悟新知识,本课创设了“我尝试”?/p>

“我

体验”、“我挑战”、“我归纳”、“我展示”、“我反思”等多种情景,让学生动手、动口?/p>

动脑,让他们自己去观察、讨论、分析,培养其自主能力和勇于探索、创新的精神;为了充分调

动学生的积极性,

让学生在轻松愉悦的氛围中学习?/p>

本节课以组内合作?/p>

分组竞赛的方式展开?/p>

学,

这样做的目的是增加学生参与机会,

增强他们的参与意识,

教给学生获取知识的途径和思?/p>

问题的方法,让学生产生一种成功感,从而提高他们学习化学的兴趣?/p>

 

二、教材分析:

 

 

1

、教材的地位和作?/p>

 

 

 

 

 

化学方程式的书写是联系质量守恒定律和进行化学计算?/p>

“中介?/p>

?/p>

学生要正确书写化学方

程式?/p>

必须要依据质量守恒定律,

而正确书写化学方程式又是进行化学计算的基础?/p>

化学方程?/p>

是继元素符号?/p>

化学式之后又学习的一种化学用语?/p>

从本节开始,

以后所学的化学反应均用化学

方程式表示。会写化学方程式显的尤为重要?/p>

 

三、学生情况分?/p>

 

 

学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语,初步掌握了质量?/p>

恒定律的本质和化学式的书写及含义?/p>

学生已经具备?/p>

“先备知识?/p>

?/p>

后继的学习要以此为基础?/p>

注意新知识与已有知识之间的联系?/p>

学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预

测?/p>

 

 

四、教学目?/p>

 

1

、知识目标:

 

 

?/p>

1

)理解化学方程式的意义,知道书写化学方程式应遵循的原则?/p>

 

?/p>

2

)掌握化学方程式书写的步骤,初步学会配平化学方程式的方法?/p>

 

2

、能力目标:

 

通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决,使学生的思维能力得到锻炼?/p>

 

3

、情感态度目标?/p>

 

培养学生尊重事实,实事求是的科学态度?/p>

 

五、教学重点、难?/p>

 

重点:正确书写化学方程式

 

 

难点:化学方程式的配?/p>

 

.                         

六、教学过?/p>

 

教师活动

 

学生活动

 

教学意图

 

课件展示?/p>

1

、与北京

 

奥运?/p>

有关的图片,

2

?/p>

游泳和投篮的图片?/p>

3

?/p>

静止鸣笛?/p>

静止直行和右转弯?/p>

图片?/p>

 

学生观看图片

 

使学生在很自然的?

入如何正确书写化学方?/p>

式的学习当中

 

[

板书

] 

一?/p>

化学方程式的书写原则

 

学生阅读新闻

内容,知道新闻内

培养阅读能力和思维

能力以及学生实事求是?

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如何正确书写化学方程式教学设?/p>

 

协和中学

   

刘国?/p>

 

一、教学设计思路

 

本节课以学生的活动为主,为了使学生在练习中感悟新知识,本课创设了“我尝试”?/p>

“我

体验”、“我挑战”、“我归纳”、“我展示”、“我反思”等多种情景,让学生动手、动口?/p>

动脑,让他们自己去观察、讨论、分析,培养其自主能力和勇于探索、创新的精神;为了充分调

动学生的积极性,

让学生在轻松愉悦的氛围中学习?/p>

本节课以组内合作?/p>

分组竞赛的方式展开?/p>

学,

这样做的目的是增加学生参与机会,

增强他们的参与意识,

教给学生获取知识的途径和思?/p>

问题的方法,让学生产生一种成功感,从而提高他们学习化学的兴趣?/p>

 

二、教材分析:

 

 

1

、教材的地位和作?/p>

 

 

 

 

 

化学方程式的书写是联系质量守恒定律和进行化学计算?/p>

“中介?/p>

?/p>

学生要正确书写化学方

程式?/p>

必须要依据质量守恒定律,

而正确书写化学方程式又是进行化学计算的基础?/p>

化学方程?/p>

是继元素符号?/p>

化学式之后又学习的一种化学用语?/p>

从本节开始,

以后所学的化学反应均用化学

方程式表示。会写化学方程式显的尤为重要?/p>

 

三、学生情况分?/p>

 

 

学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语,初步掌握了质量?/p>

恒定律的本质和化学式的书写及含义?/p>

学生已经具备?/p>

“先备知识?/p>

?/p>

后继的学习要以此为基础?/p>

注意新知识与已有知识之间的联系?/p>

学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预

测?/p>

 

 

四、教学目?/p>

 

1

、知识目标:

 

 

?/p>

1

)理解化学方程式的意义,知道书写化学方程式应遵循的原则?/p>

 

?/p>

2

)掌握化学方程式书写的步骤,初步学会配平化学方程式的方法?/p>

 

2

、能力目标:

 

通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决,使学生的思维能力得到锻炼?/p>

 

3

、情感态度目标?/p>

 

培养学生尊重事实,实事求是的科学态度?/p>

 

五、教学重点、难?/p>

 

重点:正确书写化学方程式

 

 

难点:化学方程式的配?/p>

 

.                         

六、教学过?/p>

 

教师活动

 

学生活动

 

教学意图

 

课件展示?/p>

1

、与北京

 

奥运?/p>

有关的图片,

2

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游泳和投篮的图片?/p>

3

?/p>

静止鸣笛?/p>

静止直行和右转弯?/p>

图片?/p>

 

学生观看图片

 

使学生在很自然的?

入如何正确书写化学方?/p>

式的学习当中

 

[

板书

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协和中学

   

刘国?/p>

 

一、教学设计思路

 

本节课以学生的活动为主,为了使学生在练习中感悟新知识,本课创设了“我尝试”?/p>

“我

体验”、“我挑战”、“我归纳”、“我展示”、“我反思”等多种情景,让学生动手、动口?/p>

动脑,让他们自己去观察、讨论、分析,培养其自主能力和勇于探索、创新的精神;为了充分调

动学生的积极性,

让学生在轻松愉悦的氛围中学习?/p>

本节课以组内合作?/p>

分组竞赛的方式展开?/p>

学,

这样做的目的是增加学生参与机会,

增强他们的参与意识,

教给学生获取知识的途径和思?/p>

问题的方法,让学生产生一种成功感,从而提高他们学习化学的兴趣?/p>

 

二、教材分析:

 

 

1

、教材的地位和作?/p>

 

 

 

 

 

化学方程式的书写是联系质量守恒定律和进行化学计算?/p>

“中介?/p>

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学生要正确书写化学方

程式?/p>

必须要依据质量守恒定律,

而正确书写化学方程式又是进行化学计算的基础?/p>

化学方程?/p>

是继元素符号?/p>

化学式之后又学习的一种化学用语?/p>

从本节开始,

以后所学的化学反应均用化学

方程式表示。会写化学方程式显的尤为重要?/p>

 

三、学生情况分?/p>

 

 

学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语,初步掌握了质量?/p>

恒定律的本质和化学式的书写及含义?/p>

学生已经具备?/p>

“先备知识?/p>

?/p>

后继的学习要以此为基础?/p>

注意新知识与已有知识之间的联系?/p>

学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预

测?/p>

 

 

四、教学目?/p>

 

1

、知识目标:

 

 

?/p>

1

)理解化学方程式的意义,知道书写化学方程式应遵循的原则?/p>

 

?/p>

2

)掌握化学方程式书写的步骤,初步学会配平化学方程式的方法?/p>

 

2

、能力目标:

 

通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决,使学生的思维能力得到锻炼?/p>

 

3

、情感态度目标?/p>

 

培养学生尊重事实,实事求是的科学态度?/p>

 

五、教学重点、难?/p>

 

重点:正确书写化学方程式

 

 

难点:化学方程式的配?/p>

 

.                         

六、教学过?/p>

 

教师活动

 

学生活动

 

教学意图

 

课件展示?/p>

1

、与北京

 

奥运?/p>

有关的图片,

2

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游泳和投篮的图片?/p>

3

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静止鸣笛?/p>

静止直行和右转弯?/p>

图片?/p>

 

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使学生在很自然的?

入如何正确书写化学方?/p>

式的学习当中

 

[

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一?/p>

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初中化学方程式教学设?- 百度文库
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一、教学设计思路

 

本节课以学生的活动为主,为了使学生在练习中感悟新知识,本课创设了“我尝试”?/p>

“我

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动脑,让他们自己去观察、讨论、分析,培养其自主能力和勇于探索、创新的精神;为了充分调

动学生的积极性,

让学生在轻松愉悦的氛围中学习?/p>

本节课以组内合作?/p>

分组竞赛的方式展开?/p>

学,

这样做的目的是增加学生参与机会,

增强他们的参与意识,

教给学生获取知识的途径和思?/p>

问题的方法,让学生产生一种成功感,从而提高他们学习化学的兴趣?/p>

 

二、教材分析:

 

 

1

、教材的地位和作?/p>

 

 

 

 

 

化学方程式的书写是联系质量守恒定律和进行化学计算?/p>

“中介?/p>

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学生要正确书写化学方

程式?/p>

必须要依据质量守恒定律,

而正确书写化学方程式又是进行化学计算的基础?/p>

化学方程?/p>

是继元素符号?/p>

化学式之后又学习的一种化学用语?/p>

从本节开始,

以后所学的化学反应均用化学

方程式表示。会写化学方程式显的尤为重要?/p>

 

三、学生情况分?/p>

 

 

学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语,初步掌握了质量?/p>

恒定律的本质和化学式的书写及含义?/p>

学生已经具备?/p>

“先备知识?/p>

?/p>

后继的学习要以此为基础?/p>

注意新知识与已有知识之间的联系?/p>

学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预

测?/p>

 

 

四、教学目?/p>

 

1

、知识目标:

 

 

?/p>

1

)理解化学方程式的意义,知道书写化学方程式应遵循的原则?/p>

 

?/p>

2

)掌握化学方程式书写的步骤,初步学会配平化学方程式的方法?/p>

 

2

、能力目标:

 

通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决,使学生的思维能力得到锻炼?/p>

 

3

、情感态度目标?/p>

 

培养学生尊重事实,实事求是的科学态度?/p>

 

五、教学重点、难?/p>

 

重点:正确书写化学方程式

 

 

难点:化学方程式的配?/p>

 

.                         

六、教学过?/p>

 

教师活动

 

学生活动

 

教学意图

 

课件展示?/p>

1

、与北京

 

奥运?/p>

有关的图片,

2

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游泳和投篮的图片?/p>

3

?/p>

静止鸣笛?/p>

静止直行和右转弯?/p>

图片?/p>

 

学生观看图片

 

使学生在很自然的?

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式的学习当中

 

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板书

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化学方程式的书写原则

 

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能力以及学生实事求是?



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