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小学信息技术试讲教?/p>
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《文字修饰?/p>
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教师考试面试备考指?/p>
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个学科教案【汇总篇?/p>
(按?/p>
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点击即可查看?/p>
【教学目标?/p>
1
、知识目标:
①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法,并能熟练操作?/p>
②学会使用格式工具栏的各个按钮;
2
、能力目标:通过学生的尝试操作,培养他们良好的审美能力,激发学生的
学习兴趣
?/p>
【教学内容】第
21
课《漂亮的衣裳?/p>
【教学重点与难点】重点:对文本进行格式化设置。难点:有创意的设计文本格式?/p>
【教学对象分析?/p>
学生已学会汉字的输入方法。对写字板窗口有了一定的认识,初步知道菜单下的一些常用命令。已?/p>
步学会了文章的打开和修改这一技能操作。学生缺乏指法训练的过程、及拼音掌握不熟练,打字速度会受
影响?/p>
?/p>
教学过程
?/p>
一、以美启?/p>
1
、温故:复习写字板窗口的组成?/p>
2
、引新:通过比较“游子吟”这首诗的两种文字的修饰引入课题:《漂亮的衣裳》?/p>
二、以美导?/p>
1.
文字的简单修?/p>
①改变文字的字型、字体、字号及字的颜色
带领学生回忆格式工具栏的位置,引导学生猜一猜,想一想,格式工具栏有什么作用。鼓励学生试着
利用格式工具栏里的一些小工具来完?/p>
"
牛刀小试
"
?/p>
学生自主尝试,教师巡视解疑?/p>
学生练习后,让学生试着总结操作方法?/p>
(
在学生叙述时,强?/p>
"
选中
")
给一定时间让学生继续练习。教师对部分学生进行个别指导?/p>
②文字的简单修?/p>
选中一段文字,让学生分别试用三个按钮,并观察三个按钮产生的不同效果?/p>
学生练习,师巡视指导?/p>
分别请若干学生说出自己的发现?/p>
(
强调可以选择不同的风格线
)
③初步认?/p>
"
字体对话?/p>
"(
拓展内容
)
告诉学生:除了通过格式工具栏里的工具对标题
"
游子?/p>
"
进行修饰外,还可以先选中文字,然后右?/p>
单击,在弹出?/p>
"
字体
"
对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等?/p>