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《舞龙》教学设?/p>

 

初中体育教案

 

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一、指导依?/p>

 

在新课标的思想指导?/p>

,

我校初一年级把开展民俗传统项?/p>

──?/p>

舞龙

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引入?/p>

课堂教学?/p>

,

激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教

学手段、丰富多彩的活动内容

,

培养学生的创新精神和实践活动能力

,

进一步促?/p>

学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识?/p>

 

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二、内容安?/p>

 

1.

舞龙的知识、技术和造形学习

; 

2.

游戏

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锣鼓喧天

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三、课的步骤与设计

 

本课分为七大部分?/p>

 

第一?/p>

 

分结合课的整个教学环?/p>

,

在课的常规履行执行情况完全由学生骨干

(

体育委员

)

操控

,

避免教师单纯指挥

,

充分发挥课堂中学生的主体参与?/p>

,

激发学?/p>

良好的自我参与锻炼学习的兴趣性和团队协作配合能力?/p>

 

第二部分

 

采用提问诱发学生的课堂思维、想象能?/p>

,

把民俗舞龙与实际课堂

练习紧紧相连

,

使舞龙的文化背景与课堂练习的走、跑、跳、转、蹲、摆

…?/p>

结合

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《舞龙》教学设?/p>

 

初中体育教案

 

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一、指导依?/p>

 

在新课标的思想指导?/p>

,

我校初一年级把开展民俗传统项?/p>

──?/p>

舞龙

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引入?/p>

课堂教学?/p>

,

激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教

学手段、丰富多彩的活动内容

,

培养学生的创新精神和实践活动能力

,

进一步促?/p>

学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识?/p>

 

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二、内容安?/p>

 

1.

舞龙的知识、技术和造形学习

; 

2.

游戏

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锣鼓喧天

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三、课的步骤与设计

 

本课分为七大部分?/p>

 

第一?/p>

 

分结合课的整个教学环?/p>

,

在课的常规履行执行情况完全由学生骨干

(

体育委员

)

操控

,

避免教师单纯指挥

,

充分发挥课堂中学生的主体参与?/p>

,

激发学?/p>

良好的自我参与锻炼学习的兴趣性和团队协作配合能力?/p>

 

第二部分

 

采用提问诱发学生的课堂思维、想象能?/p>

,

把民俗舞龙与实际课堂

练习紧紧相连

,

使舞龙的文化背景与课堂练习的走、跑、跳、转、蹲、摆

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《舞龙》教学设?/p>

 

初中体育教案

 

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一、指导依?/p>

 

在新课标的思想指导?/p>

,

我校初一年级把开展民俗传统项?/p>

──?/p>

舞龙

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引入?/p>

课堂教学?/p>

,

激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教

学手段、丰富多彩的活动内容

,

培养学生的创新精神和实践活动能力

,

进一步促?/p>

学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识?/p>

 

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二、内容安?/p>

 

1.

舞龙的知识、技术和造形学习

; 

2.

游戏

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锣鼓喧天

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三、课的步骤与设计

 

本课分为七大部分?/p>

 

第一?/p>

 

分结合课的整个教学环?/p>

,

在课的常规履行执行情况完全由学生骨干

(

体育委员

)

操控

,

避免教师单纯指挥

,

充分发挥课堂中学生的主体参与?/p>

,

激发学?/p>

良好的自我参与锻炼学习的兴趣性和团队协作配合能力?/p>

 

第二部分

 

采用提问诱发学生的课堂思维、想象能?/p>

,

把民俗舞龙与实际课堂

练习紧紧相连

,

使舞龙的文化背景与课堂练习的走、跑、跳、转、蹲、摆

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(初中体育教案)《舞龙》教学设?- 百度文库
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《舞龙》教学设?/p>

 

初中体育教案

 

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一、指导依?/p>

 

在新课标的思想指导?/p>

,

我校初一年级把开展民俗传统项?/p>

──?/p>

舞龙

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引入?/p>

课堂教学?/p>

,

激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教

学手段、丰富多彩的活动内容

,

培养学生的创新精神和实践活动能力

,

进一步促?/p>

学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识?/p>

 

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二、内容安?/p>

 

1.

舞龙的知识、技术和造形学习

; 

2.

游戏

?/p>

锣鼓喧天

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三、课的步骤与设计

 

本课分为七大部分?/p>

 

第一?/p>

 

分结合课的整个教学环?/p>

,

在课的常规履行执行情况完全由学生骨干

(

体育委员

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操控

,

避免教师单纯指挥

,

充分发挥课堂中学生的主体参与?/p>

,

激发学?/p>

良好的自我参与锻炼学习的兴趣性和团队协作配合能力?/p>

 

第二部分

 

采用提问诱发学生的课堂思维、想象能?/p>

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