新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

病句辨析及其修改方法复习指导

 

考查目标

 

 

 

 

 

1

.中考对辨析病句的基本要求:能准确判定一个句子有无语病;能从语法方面指出?/p>

句类型;

能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理?/p>

能从感情色彩?/p>

语言习惯等方面判定句

子表达是否得当?/p>

 

 

 

 

 

2

.中考对病句修改的基本要求:

能针对病句,

在不改变句意的情况下?/p>

进行恰当修改?/p>

能正确使用修改符号?/p>

 

应对策略

 

一、牢记修改病句四字诀

 

一读,

读通句子,弄清原句的本意?/p>

本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的?/p>

提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改?/p>

 

 

二找,确定句子的病症。要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。一般我们可?/p>

根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症?/p>

 

 

三改?/p>

对证下药?/p>

根据语句的病症及原因?/p>

经过认真思考,

采用增?/p>

删?/p>

调?/p>

换等方法?/p>

动手把错的地方改正?/p>

 

 

四查?/p>

改完后还得重读一两遍?/p>

看看有毛病的地方是否都修改了?/p>

修改的是否恰当,?/p>

否保持了句子的愿意…?/p>

 

 

二、了解常见病句类型(病因?/p>

 

 

 

 

“成分残缺?/p>

?/p>

 

“用词不当?/p>

?/p>

“语序不当?/p>

?/p>

“搭配不当?/p>

?/p>

“重复累赘?/p>

?/p>

“结构混乱?/p>

?/p>

“表

意不明?/p>

?/p>

“不合事理(逻辑?/p>

?/p>

?/p>

“前后矛盾?/p>

?/p>

“分类不当?/p>

 

等?/p>

(后面分类型逐一学习?/p>

 

三、修改方法:

 

?/p>

--------

对“成分残缺”的句子,可增添字词,补全残缺成分?/p>

 

 

 

?/p>

--------

对“用词不当?/p>

?/p>

“搭配不当?/p>

 

“不合事理?/p>

?/p>

“表意不明”等的词语进行更换,

使之合理?/p>

 

?/p>

-------- 

对“语序不当?/p>

 

的句子,可以调整语序,使之合理?/p>

 

 

 

?/p>

------- 

对“重复累赘?/p>

?/p>

“结构混乱?/p>

?/p>

“前后矛盾?/p>

?/p>

 

“不合事理(逻辑?/p>

?/p>

?/p>

“分类不当?/p>

等的句子,可删去多余的字词?/p>

 

 

四、病句辨析及其修改快速应对方法——抓标志

 

改病?/p>

 

 

 

结合近两年来各省?/p>

市中考病句修改题?/p>

在此从另一个角度谈一谈抓住句中标志词来修

改病句,让我们快速地进行病句辨析及其修改?/p>

 

 

?/p>

一)抓否定?/p>

  

 

 

一个句子,如果多次出现“不?/p>

“没有”之类的否定词,使句子字面意义可能和要表?/p>

的意义正好相反,往往会造成语病?/p>

 

 

 

 

?/p>

1

:大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故?/p>

 

 

?/p>

1

句中

?/p>

不要

?/p>

?/p>

?/p>

防止

?/p>

并用,造成否定失当,表意正好相反?/p>

 

?/p>

2

:今年五一期间,我市个别景点由于垃圾箱设置过少,导致游客垃圾乱丢。对此,

我们认为景点管理部门并非不无责任?/p>

 

?/p>

2

句中?/p>

?/p>

并非

?/p>

?/p>

?/p>

不无

?/p>

,同时本句又是一个否定句,这就相当于是三重否定,表意

恰好相反?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

病句辨析及其修改方法复习指导

 

考查目标

 

 

 

 

 

1

.中考对辨析病句的基本要求:能准确判定一个句子有无语病;能从语法方面指出?/p>

句类型;

能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理?/p>

能从感情色彩?/p>

语言习惯等方面判定句

子表达是否得当?/p>

 

 

 

 

 

2

.中考对病句修改的基本要求:

能针对病句,

在不改变句意的情况下?/p>

进行恰当修改?/p>

能正确使用修改符号?/p>

 

应对策略

 

一、牢记修改病句四字诀

 

一读,

读通句子,弄清原句的本意?/p>

本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的?/p>

提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改?/p>

 

 

二找,确定句子的病症。要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。一般我们可?/p>

根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症?/p>

 

 

三改?/p>

对证下药?/p>

根据语句的病症及原因?/p>

经过认真思考,

采用增?/p>

删?/p>

调?/p>

换等方法?/p>

动手把错的地方改正?/p>

 

 

四查?/p>

改完后还得重读一两遍?/p>

看看有毛病的地方是否都修改了?/p>

修改的是否恰当,?/p>

否保持了句子的愿意…?/p>

 

 

二、了解常见病句类型(病因?/p>

 

 

 

 

“成分残缺?/p>

?/p>

 

“用词不当?/p>

?/p>

“语序不当?/p>

?/p>

“搭配不当?/p>

?/p>

“重复累赘?/p>

?/p>

“结构混乱?/p>

?/p>

“表

意不明?/p>

?/p>

“不合事理(逻辑?/p>

?/p>

?/p>

“前后矛盾?/p>

?/p>

“分类不当?/p>

 

等?/p>

(后面分类型逐一学习?/p>

 

三、修改方法:

 

?/p>

--------

对“成分残缺”的句子,可增添字词,补全残缺成分?/p>

 

 

 

?/p>

--------

对“用词不当?/p>

?/p>

“搭配不当?/p>

 

“不合事理?/p>

?/p>

“表意不明”等的词语进行更换,

使之合理?/p>

 

?/p>

-------- 

对“语序不当?/p>

 

的句子,可以调整语序,使之合理?/p>

 

 

 

?/p>

------- 

对“重复累赘?/p>

?/p>

“结构混乱?/p>

?/p>

“前后矛盾?/p>

?/p>

 

“不合事理(逻辑?/p>

?/p>

?/p>

“分类不当?/p>

等的句子,可删去多余的字词?/p>

 

 

四、病句辨析及其修改快速应对方法——抓标志

 

改病?/p>

 

 

 

结合近两年来各省?/p>

市中考病句修改题?/p>

在此从另一个角度谈一谈抓住句中标志词来修

改病句,让我们快速地进行病句辨析及其修改?/p>

 

 

?/p>

一)抓否定?/p>

  

 

 

一个句子,如果多次出现“不?/p>

“没有”之类的否定词,使句子字面意义可能和要表?/p>

的意义正好相反,往往会造成语病?/p>

 

 

 

 

?/p>

1

:大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故?/p>

 

 

?/p>

1

句中

?/p>

不要

?/p>

?/p>

?/p>

防止

?/p>

并用,造成否定失当,表意正好相反?/p>

 

?/p>

2

:今年五一期间,我市个别景点由于垃圾箱设置过少,导致游客垃圾乱丢。对此,

我们认为景点管理部门并非不无责任?/p>

 

?/p>

2

句中?/p>

?/p>

并非

?/p>

?/p>

?/p>

不无

?/p>

,同时本句又是一个否定句,这就相当于是三重否定,表意

恰好相反?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

病句辨析及其修改方法复习指导

 

考查目标

 

 

 

 

 

1

.中考对辨析病句的基本要求:能准确判定一个句子有无语病;能从语法方面指出?/p>

句类型;

能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理?/p>

能从感情色彩?/p>

语言习惯等方面判定句

子表达是否得当?/p>

 

 

 

 

 

2

.中考对病句修改的基本要求:

能针对病句,

在不改变句意的情况下?/p>

进行恰当修改?/p>

能正确使用修改符号?/p>

 

应对策略

 

一、牢记修改病句四字诀

 

一读,

读通句子,弄清原句的本意?/p>

本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的?/p>

提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改?/p>

 

 

二找,确定句子的病症。要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。一般我们可?/p>

根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症?/p>

 

 

三改?/p>

对证下药?/p>

根据语句的病症及原因?/p>

经过认真思考,

采用增?/p>

删?/p>

调?/p>

换等方法?/p>

动手把错的地方改正?/p>

 

 

四查?/p>

改完后还得重读一两遍?/p>

看看有毛病的地方是否都修改了?/p>

修改的是否恰当,?/p>

否保持了句子的愿意…?/p>

 

 

二、了解常见病句类型(病因?/p>

 

 

 

 

“成分残缺?/p>

?/p>

 

“用词不当?/p>

?/p>

“语序不当?/p>

?/p>

“搭配不当?/p>

?/p>

“重复累赘?/p>

?/p>

“结构混乱?/p>

?/p>

“表

意不明?/p>

?/p>

“不合事理(逻辑?/p>

?/p>

?/p>

“前后矛盾?/p>

?/p>

“分类不当?/p>

 

等?/p>

(后面分类型逐一学习?/p>

 

三、修改方法:

 

?/p>

--------

对“成分残缺”的句子,可增添字词,补全残缺成分?/p>

 

 

 

?/p>

--------

对“用词不当?/p>

?/p>

“搭配不当?/p>

 

“不合事理?/p>

?/p>

“表意不明”等的词语进行更换,

使之合理?/p>

 

?/p>

-------- 

对“语序不当?/p>

 

的句子,可以调整语序,使之合理?/p>

 

 

 

?/p>

------- 

对“重复累赘?/p>

?/p>

“结构混乱?/p>

?/p>

“前后矛盾?/p>

?/p>

 

“不合事理(逻辑?/p>

?/p>

?/p>

“分类不当?/p>

等的句子,可删去多余的字词?/p>

 

 

四、病句辨析及其修改快速应对方法——抓标志

 

改病?/p>

 

 

 

结合近两年来各省?/p>

市中考病句修改题?/p>

在此从另一个角度谈一谈抓住句中标志词来修

改病句,让我们快速地进行病句辨析及其修改?/p>

 

 

?/p>

一)抓否定?/p>

  

 

 

一个句子,如果多次出现“不?/p>

“没有”之类的否定词,使句子字面意义可能和要表?/p>

的意义正好相反,往往会造成语病?/p>

 

 

 

 

?/p>

1

:大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故?/p>

 

 

?/p>

1

句中

?/p>

不要

?/p>

?/p>

?/p>

防止

?/p>

并用,造成否定失当,表意正好相反?/p>

 

?/p>

2

:今年五一期间,我市个别景点由于垃圾箱设置过少,导致游客垃圾乱丢。对此,

我们认为景点管理部门并非不无责任?/p>

 

?/p>

2

句中?/p>

?/p>

并非

?/p>

?/p>

?/p>

不无

?/p>

,同时本句又是一个否定句,这就相当于是三重否定,表意

恰好相反?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

病句辨析及其修改方法学习指导 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

病句辨析及其修改方法复习指导

 

考查目标

 

 

 

 

 

1

.中考对辨析病句的基本要求:能准确判定一个句子有无语病;能从语法方面指出?/p>

句类型;

能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理?/p>

能从感情色彩?/p>

语言习惯等方面判定句

子表达是否得当?/p>

 

 

 

 

 

2

.中考对病句修改的基本要求:

能针对病句,

在不改变句意的情况下?/p>

进行恰当修改?/p>

能正确使用修改符号?/p>

 

应对策略

 

一、牢记修改病句四字诀

 

一读,

读通句子,弄清原句的本意?/p>

本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的?/p>

提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改?/p>

 

 

二找,确定句子的病症。要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。一般我们可?/p>

根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症?/p>

 

 

三改?/p>

对证下药?/p>

根据语句的病症及原因?/p>

经过认真思考,

采用增?/p>

删?/p>

调?/p>

换等方法?/p>

动手把错的地方改正?/p>

 

 

四查?/p>

改完后还得重读一两遍?/p>

看看有毛病的地方是否都修改了?/p>

修改的是否恰当,?/p>

否保持了句子的愿意…?/p>

 

 

二、了解常见病句类型(病因?/p>

 

 

 

 

“成分残缺?/p>

?/p>

 

“用词不当?/p>

?/p>

“语序不当?/p>

?/p>

“搭配不当?/p>

?/p>

“重复累赘?/p>

?/p>

“结构混乱?/p>

?/p>

“表

意不明?/p>

?/p>

“不合事理(逻辑?/p>

?/p>

?/p>

“前后矛盾?/p>

?/p>

“分类不当?/p>

 

等?/p>

(后面分类型逐一学习?/p>

 

三、修改方法:

 

?/p>

--------

对“成分残缺”的句子,可增添字词,补全残缺成分?/p>

 

 

 

?/p>

--------

对“用词不当?/p>

?/p>

“搭配不当?/p>

 

“不合事理?/p>

?/p>

“表意不明”等的词语进行更换,

使之合理?/p>

 

?/p>

-------- 

对“语序不当?/p>

 

的句子,可以调整语序,使之合理?/p>

 

 

 

?/p>

------- 

对“重复累赘?/p>

?/p>

“结构混乱?/p>

?/p>

“前后矛盾?/p>

?/p>

 

“不合事理(逻辑?/p>

?/p>

?/p>

“分类不当?/p>

等的句子,可删去多余的字词?/p>

 

 

四、病句辨析及其修改快速应对方法——抓标志

 

改病?/p>

 

 

 

结合近两年来各省?/p>

市中考病句修改题?/p>

在此从另一个角度谈一谈抓住句中标志词来修

改病句,让我们快速地进行病句辨析及其修改?/p>

 

 

?/p>

一)抓否定?/p>

  

 

 

一个句子,如果多次出现“不?/p>

“没有”之类的否定词,使句子字面意义可能和要表?/p>

的意义正好相反,往往会造成语病?/p>

 

 

 

 

?/p>

1

:大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故?/p>

 

 

?/p>

1

句中

?/p>

不要

?/p>

?/p>

?/p>

防止

?/p>

并用,造成否定失当,表意正好相反?/p>

 

?/p>

2

:今年五一期间,我市个别景点由于垃圾箱设置过少,导致游客垃圾乱丢。对此,

我们认为景点管理部门并非不无责任?/p>

 

?/p>

2

句中?/p>

?/p>

并非

?/p>

?/p>

?/p>

不无

?/p>

,同时本句又是一个否定句,这就相当于是三重否定,表意

恰好相反?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ¹XƼ´
  • ѧѡ
  • 룺ӡΧŨ񡱵Ĵѧʳÿʼ
  • 005_RedHat6.5װOracle11gR2̳
  • ʵ
  • 2020ѧ꿪ѧһܹ½3ƪ
  • ٽϾ
  • ɫ༶
  • XX񹫿ʵʩ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)