新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

智于心,巧于形——省自制玩教具骨干教师培训心?/p>

 

2019

?/p>

3

?/p>

31

,踏上开往南京的列车,我和常州市其他十位老师一起,开始了

“江苏省幼儿园自制玩教具骨干教师培训”之旅。虽然培训只有短短的两个?/p>

天时间,但是几位专家的讲座让我们在“幼儿园玩教具制作”的问题上有了新

的关注、新的视野和新的思考?/p>

 

31

日下午,培训活动正式开始。江苏教育装备与勤工俭学管理中心(也是主?/p>

单位、主管部门)刘丰书记的讲话拉开了此次培训的序幕。紧接着,江苏省?/p>

科院幼教所的尹坚勤所长也进行了发言。她向我们传达了这样三个观点?/p>

1

、去

摆设?/p>

2

、去奢华?/p>

3

、以幼儿为本,同时指出“参加自制玩教具展评要基于评

比活动但高于评比活动”。虽然就简单的几句话,但是我认为尹所长说的这?/p>

点很值得我们去思考。教师自制玩教具的目的就是为了让幼儿去操作、去?/p>

索,去更好地发展各方面能力的,因此我们应该让玩教具发挥出它的生命力和

活力,同时必须考虑幼儿发展的需求,要以幼儿为本,这是基点,也是出发

点,更是终极目标?/p>

 

接下来,我们分别聆听了由教育部教学仪器研究所何建闽研究员带来的讲?/p>

《幼儿园自制玩教具的研究与运用》、江苏省教科院幼教所叶小红老师的讲?/p>

《幼儿游戏发展与玩具选择》以及江苏教育学院吴巍莹老师的讲座《思维模式

视野下的幼儿园玩教具制作》?/p>

 

一、何建闽研究员讲座《幼儿园自制玩教具的研究与运用?/p>

 

何老师作为历届全国幼儿园自制玩教具的评委,她从自己的所见、所闻、所

思、所感出发,结合前两届的优秀获奖作品,从理论到实践,给我们上了生?/p>

的一课。讲座共分三个部分:

1

、我国幼儿园自制玩具现状与玩具安全;

2

、自

制玩教具的三个特点和七个教育元素?/p>

3

、幼儿园自制玩教具设计方法与作品?/p>

析?/p>

 

在第

1

部分内容中,何老师根据《国家玩具安全技术规范》和《国家玩具安?/p>

标准》,结合幼儿园活动区中自制玩具存在的安全隐患进行了图解,如用大头

针固定装饰物、提供小?/p>

31.7

毫米的小零件小部件、使用包装泡沫材料做玩具

替代品、提供玻璃制品等等。图片上提到的很多材料也都是我们平时可能提供

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

智于心,巧于形——省自制玩教具骨干教师培训心?/p>

 

2019

?/p>

3

?/p>

31

,踏上开往南京的列车,我和常州市其他十位老师一起,开始了

“江苏省幼儿园自制玩教具骨干教师培训”之旅。虽然培训只有短短的两个?/p>

天时间,但是几位专家的讲座让我们在“幼儿园玩教具制作”的问题上有了新

的关注、新的视野和新的思考?/p>

 

31

日下午,培训活动正式开始。江苏教育装备与勤工俭学管理中心(也是主?/p>

单位、主管部门)刘丰书记的讲话拉开了此次培训的序幕。紧接着,江苏省?/p>

科院幼教所的尹坚勤所长也进行了发言。她向我们传达了这样三个观点?/p>

1

、去

摆设?/p>

2

、去奢华?/p>

3

、以幼儿为本,同时指出“参加自制玩教具展评要基于评

比活动但高于评比活动”。虽然就简单的几句话,但是我认为尹所长说的这?/p>

点很值得我们去思考。教师自制玩教具的目的就是为了让幼儿去操作、去?/p>

索,去更好地发展各方面能力的,因此我们应该让玩教具发挥出它的生命力和

活力,同时必须考虑幼儿发展的需求,要以幼儿为本,这是基点,也是出发

点,更是终极目标?/p>

 

接下来,我们分别聆听了由教育部教学仪器研究所何建闽研究员带来的讲?/p>

《幼儿园自制玩教具的研究与运用》、江苏省教科院幼教所叶小红老师的讲?/p>

《幼儿游戏发展与玩具选择》以及江苏教育学院吴巍莹老师的讲座《思维模式

视野下的幼儿园玩教具制作》?/p>

 

一、何建闽研究员讲座《幼儿园自制玩教具的研究与运用?/p>

 

何老师作为历届全国幼儿园自制玩教具的评委,她从自己的所见、所闻、所

思、所感出发,结合前两届的优秀获奖作品,从理论到实践,给我们上了生?/p>

的一课。讲座共分三个部分:

1

、我国幼儿园自制玩具现状与玩具安全;

2

、自

制玩教具的三个特点和七个教育元素?/p>

3

、幼儿园自制玩教具设计方法与作品?/p>

析?/p>

 

在第

1

部分内容中,何老师根据《国家玩具安全技术规范》和《国家玩具安?/p>

标准》,结合幼儿园活动区中自制玩具存在的安全隐患进行了图解,如用大头

针固定装饰物、提供小?/p>

31.7

毫米的小零件小部件、使用包装泡沫材料做玩具

替代品、提供玻璃制品等等。图片上提到的很多材料也都是我们平时可能提供

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

智于心,巧于形——省自制玩教具骨干教师培训心?/p>

 

2019

?/p>

3

?/p>

31

,踏上开往南京的列车,我和常州市其他十位老师一起,开始了

“江苏省幼儿园自制玩教具骨干教师培训”之旅。虽然培训只有短短的两个?/p>

天时间,但是几位专家的讲座让我们在“幼儿园玩教具制作”的问题上有了新

的关注、新的视野和新的思考?/p>

 

31

日下午,培训活动正式开始。江苏教育装备与勤工俭学管理中心(也是主?/p>

单位、主管部门)刘丰书记的讲话拉开了此次培训的序幕。紧接着,江苏省?/p>

科院幼教所的尹坚勤所长也进行了发言。她向我们传达了这样三个观点?/p>

1

、去

摆设?/p>

2

、去奢华?/p>

3

、以幼儿为本,同时指出“参加自制玩教具展评要基于评

比活动但高于评比活动”。虽然就简单的几句话,但是我认为尹所长说的这?/p>

点很值得我们去思考。教师自制玩教具的目的就是为了让幼儿去操作、去?/p>

索,去更好地发展各方面能力的,因此我们应该让玩教具发挥出它的生命力和

活力,同时必须考虑幼儿发展的需求,要以幼儿为本,这是基点,也是出发

点,更是终极目标?/p>

 

接下来,我们分别聆听了由教育部教学仪器研究所何建闽研究员带来的讲?/p>

《幼儿园自制玩教具的研究与运用》、江苏省教科院幼教所叶小红老师的讲?/p>

《幼儿游戏发展与玩具选择》以及江苏教育学院吴巍莹老师的讲座《思维模式

视野下的幼儿园玩教具制作》?/p>

 

一、何建闽研究员讲座《幼儿园自制玩教具的研究与运用?/p>

 

何老师作为历届全国幼儿园自制玩教具的评委,她从自己的所见、所闻、所

思、所感出发,结合前两届的优秀获奖作品,从理论到实践,给我们上了生?/p>

的一课。讲座共分三个部分:

1

、我国幼儿园自制玩具现状与玩具安全;

2

、自

制玩教具的三个特点和七个教育元素?/p>

3

、幼儿园自制玩教具设计方法与作品?/p>

析?/p>

 

在第

1

部分内容中,何老师根据《国家玩具安全技术规范》和《国家玩具安?/p>

标准》,结合幼儿园活动区中自制玩具存在的安全隐患进行了图解,如用大头

针固定装饰物、提供小?/p>

31.7

毫米的小零件小部件、使用包装泡沫材料做玩具

替代品、提供玻璃制品等等。图片上提到的很多材料也都是我们平时可能提供

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

最?智于心巧于形——省自制玩教具骨干教师培训心?精品 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

智于心,巧于形——省自制玩教具骨干教师培训心?/p>

 

2019

?/p>

3

?/p>

31

,踏上开往南京的列车,我和常州市其他十位老师一起,开始了

“江苏省幼儿园自制玩教具骨干教师培训”之旅。虽然培训只有短短的两个?/p>

天时间,但是几位专家的讲座让我们在“幼儿园玩教具制作”的问题上有了新

的关注、新的视野和新的思考?/p>

 

31

日下午,培训活动正式开始。江苏教育装备与勤工俭学管理中心(也是主?/p>

单位、主管部门)刘丰书记的讲话拉开了此次培训的序幕。紧接着,江苏省?/p>

科院幼教所的尹坚勤所长也进行了发言。她向我们传达了这样三个观点?/p>

1

、去

摆设?/p>

2

、去奢华?/p>

3

、以幼儿为本,同时指出“参加自制玩教具展评要基于评

比活动但高于评比活动”。虽然就简单的几句话,但是我认为尹所长说的这?/p>

点很值得我们去思考。教师自制玩教具的目的就是为了让幼儿去操作、去?/p>

索,去更好地发展各方面能力的,因此我们应该让玩教具发挥出它的生命力和

活力,同时必须考虑幼儿发展的需求,要以幼儿为本,这是基点,也是出发

点,更是终极目标?/p>

 

接下来,我们分别聆听了由教育部教学仪器研究所何建闽研究员带来的讲?/p>

《幼儿园自制玩教具的研究与运用》、江苏省教科院幼教所叶小红老师的讲?/p>

《幼儿游戏发展与玩具选择》以及江苏教育学院吴巍莹老师的讲座《思维模式

视野下的幼儿园玩教具制作》?/p>

 

一、何建闽研究员讲座《幼儿园自制玩教具的研究与运用?/p>

 

何老师作为历届全国幼儿园自制玩教具的评委,她从自己的所见、所闻、所

思、所感出发,结合前两届的优秀获奖作品,从理论到实践,给我们上了生?/p>

的一课。讲座共分三个部分:

1

、我国幼儿园自制玩具现状与玩具安全;

2

、自

制玩教具的三个特点和七个教育元素?/p>

3

、幼儿园自制玩教具设计方法与作品?/p>

析?/p>

 

在第

1

部分内容中,何老师根据《国家玩具安全技术规范》和《国家玩具安?/p>

标准》,结合幼儿园活动区中自制玩具存在的安全隐患进行了图解,如用大头

针固定装饰物、提供小?/p>

31.7

毫米的小零件小部件、使用包装泡沫材料做玩具

替代品、提供玻璃制品等等。图片上提到的很多材料也都是我们平时可能提供



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ʵͻ
  • ȫԤ۱鰲ȫ.docx
  • 202ȫһעὨʦִҵʸ
  • 2018-2019ѧȵһѧĩ꼶⼰
  • жƷ
  • 111111һ꼶¼ҳһ
  • ľ-xxx-ҵ -
  • ½̿ưСѧ꼶²ᡶ佱򡷹νѧ2
  • 2018׶԰ֵĽ˵θ-ģ (2ҳ)
  • Excelϰ˵β

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)