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可编辑修?/p>

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幸福的坡?/p>

 

我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上,认为自己体会到的也一定是他人体会?/p>

的?/p>

其实?/p>

这在许多进修都有偏差?/p>

至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点?/p>

 

那时?/p>

我们警队正和一所小学搞警民共建活动,

小学生们每到周末就要自发地到警队?/p>

打扫卫生?/p>

这让我们感到有些不好意思?/p>

几年领导一商量?/p>

也应该为学校做些力所能及的事

情,上法制教育课是一个方面,但不够。后来一个民警说,学校距离马路挺近的,小学生?/p>

天上学放学过马路?/p>

家长都很担心?/p>

于是我们就有了主意,设个助学岗,一来可以保证学?/p>

过马路时的安全;二来,对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示?/p>

 

每天护送孩子们过马路,

时间长了?/p>

与孩子家长也熟悉起来?/p>

基本上能认清哪个小孩?/p>

是谁的?/p>

其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意?/p>

他的神情有些落寞?/p>

只有

在见到自己的孩子跑过来时,才豁然一笑?/p>

 

后来?/p>

我知道他的孩子是小学三年级的学生?/p>

有一次我问他?/p>

那个坐着轮椅的是你爸?/p>

吗?他点点头?/p>

我说,他行动不方便,你放学不可以自己回家吗?男孩儿欲言又止,嘟着?/p>

道:他就在前边的福利厂工作呢。我心里说,这小孩子,不知大人的难处?/p>

 

初秋的雨总会在不经意间落下来?/p>

那天我们又提前到助学岗上执勤?/p>

在树下,

我见到了

那位中年男子,披着雨衣,头露在外面,都淋湿了。见到我后,笑笑,说?/p>

“警察同志,?/p>

烦您一件事可以吗??/p>

 

我说?/p>

“您尽管说?/p>

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他说?/p>

“孩子上学时没带雨具,你能帮我把这把伞送给他吗?你知道,家长不让过止步

线的,不然孩子会生气?/p>

?/p>

 

我点点头道:

“没问题?/p>

”转身时,我想到一个问题,对他说:

“孩子这么大了,你行?/p>

又不方便,不用每天来接他了吧?/p>

?/p>

 

男子有些不好意思,但又有些自豪地说?/p>

“哪里是我接他,是他接我了?/p>

?/p>

 

我有些疑惑了。他接着解释道:

“我回家的路上有个大上坡,每次走那里很费力气的,

孩子上学后,

就对我说?/p>

爸爸?/p>

学校离你的工厂这么近?/p>

每天放学的时候,

咱们俩一起走吧,

上坡时我推你?/p>

这一推就是三年。其实上一年级的时候,

他那么小,又怎么推得动?可孩?/p>

心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住,孩子在后面红着脸,喘着粗气地推,我在前面用

力地摇着,却不知不觉中泪流满面。可你知道,其实我心里真是幸福极了?/p>

?/p>

 

我的心里一酸,转过头去,说?/p>

“我去接他了?/p>

?/p>

 

到那小男孩,我蹲下身说,

“今天叔叔和你一起推你爸爸回家,行不行??/p>

 

小男孩儿笑起来,

“叔叔你开玩笑??/p>

 

我说?/p>

“警察不说假话,试试叔叔的力气吧?/p>

?/p>

 

初秋的雨幕里?/p>

一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩?/p>

推着一辆手摇车在爬坡?/p>

那是

一个幸福的坡度?/p>

 

 

1

、结合语境,说说文中的加点词语“自豪”的涵义?/p>

 

2

、文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用?

 

3

、文中,父亲“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾,为什么?

 

4

、结合课文和生活实际,谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解?/p>

 

 

 

 

 

 

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我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上,认为自己体会到的也一定是他人体会?/p>

的?/p>

其实?/p>

这在许多进修都有偏差?/p>

至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点?/p>

 

那时?/p>

我们警队正和一所小学搞警民共建活动,

小学生们每到周末就要自发地到警队?/p>

打扫卫生?/p>

这让我们感到有些不好意思?/p>

几年领导一商量?/p>

也应该为学校做些力所能及的事

情,上法制教育课是一个方面,但不够。后来一个民警说,学校距离马路挺近的,小学生?/p>

天上学放学过马路?/p>

家长都很担心?/p>

于是我们就有了主意,设个助学岗,一来可以保证学?/p>

过马路时的安全;二来,对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示?/p>

 

每天护送孩子们过马路,

时间长了?/p>

与孩子家长也熟悉起来?/p>

基本上能认清哪个小孩?/p>

是谁的?/p>

其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意?/p>

他的神情有些落寞?/p>

只有

在见到自己的孩子跑过来时,才豁然一笑?/p>

 

后来?/p>

我知道他的孩子是小学三年级的学生?/p>

有一次我问他?/p>

那个坐着轮椅的是你爸?/p>

吗?他点点头?/p>

我说,他行动不方便,你放学不可以自己回家吗?男孩儿欲言又止,嘟着?/p>

道:他就在前边的福利厂工作呢。我心里说,这小孩子,不知大人的难处?/p>

 

初秋的雨总会在不经意间落下来?/p>

那天我们又提前到助学岗上执勤?/p>

在树下,

我见到了

那位中年男子,披着雨衣,头露在外面,都淋湿了。见到我后,笑笑,说?/p>

“警察同志,?/p>

烦您一件事可以吗??/p>

 

我说?/p>

“您尽管说?/p>

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他说?/p>

“孩子上学时没带雨具,你能帮我把这把伞送给他吗?你知道,家长不让过止步

线的,不然孩子会生气?/p>

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我点点头道:

“没问题?/p>

”转身时,我想到一个问题,对他说:

“孩子这么大了,你行?/p>

又不方便,不用每天来接他了吧?/p>

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男子有些不好意思,但又有些自豪地说?/p>

“哪里是我接他,是他接我了?/p>

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我有些疑惑了。他接着解释道:

“我回家的路上有个大上坡,每次走那里很费力气的,

孩子上学后,

就对我说?/p>

爸爸?/p>

学校离你的工厂这么近?/p>

每天放学的时候,

咱们俩一起走吧,

上坡时我推你?/p>

这一推就是三年。其实上一年级的时候,

他那么小,又怎么推得动?可孩?/p>

心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住,孩子在后面红着脸,喘着粗气地推,我在前面用

力地摇着,却不知不觉中泪流满面。可你知道,其实我心里真是幸福极了?/p>

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我的心里一酸,转过头去,说?/p>

“我去接他了?/p>

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到那小男孩,我蹲下身说,

“今天叔叔和你一起推你爸爸回家,行不行??/p>

 

小男孩儿笑起来,

“叔叔你开玩笑??/p>

 

我说?/p>

“警察不说假话,试试叔叔的力气吧?/p>

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初秋的雨幕里?/p>

一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩?/p>

推着一辆手摇车在爬坡?/p>

那是

一个幸福的坡度?/p>

 

 

1

、结合语境,说说文中的加点词语“自豪”的涵义?/p>

 

2

、文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用?

 

3

、文中,父亲“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾,为什么?

 

4

、结合课文和生活实际,谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解?/p>

 

 

 

 

 

 

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至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点?/p>

 

那时?/p>

我们警队正和一所小学搞警民共建活动,

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这让我们感到有些不好意思?/p>

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也应该为学校做些力所能及的事

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天上学放学过马路?/p>

家长都很担心?/p>

于是我们就有了主意,设个助学岗,一来可以保证学?/p>

过马路时的安全;二来,对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示?/p>

 

每天护送孩子们过马路,

时间长了?/p>

与孩子家长也熟悉起来?/p>

基本上能认清哪个小孩?/p>

是谁的?/p>

其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意?/p>

他的神情有些落寞?/p>

只有

在见到自己的孩子跑过来时,才豁然一笑?/p>

 

后来?/p>

我知道他的孩子是小学三年级的学生?/p>

有一次我问他?/p>

那个坐着轮椅的是你爸?/p>

吗?他点点头?/p>

我说,他行动不方便,你放学不可以自己回家吗?男孩儿欲言又止,嘟着?/p>

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初秋的雨总会在不经意间落下来?/p>

那天我们又提前到助学岗上执勤?/p>

在树下,

我见到了

那位中年男子,披着雨衣,头露在外面,都淋湿了。见到我后,笑笑,说?/p>

“警察同志,?/p>

烦您一件事可以吗??/p>

 

我说?/p>

“您尽管说?/p>

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他说?/p>

“孩子上学时没带雨具,你能帮我把这把伞送给他吗?你知道,家长不让过止步

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“没问题?/p>

”转身时,我想到一个问题,对他说:

“孩子这么大了,你行?/p>

又不方便,不用每天来接他了吧?/p>

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男子有些不好意思,但又有些自豪地说?/p>

“哪里是我接他,是他接我了?/p>

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我有些疑惑了。他接着解释道:

“我回家的路上有个大上坡,每次走那里很费力气的,

孩子上学后,

就对我说?/p>

爸爸?/p>

学校离你的工厂这么近?/p>

每天放学的时候,

咱们俩一起走吧,

上坡时我推你?/p>

这一推就是三年。其实上一年级的时候,

他那么小,又怎么推得动?可孩?/p>

心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住,孩子在后面红着脸,喘着粗气地推,我在前面用

力地摇着,却不知不觉中泪流满面。可你知道,其实我心里真是幸福极了?/p>

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我的心里一酸,转过头去,说?/p>

“我去接他了?/p>

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到那小男孩,我蹲下身说,

“今天叔叔和你一起推你爸爸回家,行不行??/p>

 

小男孩儿笑起来,

“叔叔你开玩笑??/p>

 

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“警察不说假话,试试叔叔的力气吧?/p>

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初秋的雨幕里?/p>

一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩?/p>

推着一辆手摇车在爬坡?/p>

那是

一个幸福的坡度?/p>

 

 

1

、结合语境,说说文中的加点词语“自豪”的涵义?/p>

 

2

、文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用?

 

3

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4

、结合课文和生活实际,谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解?/p>

 

 

 

 

 

 

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小学五年级记叙文阅读训练题集 - 百度文库
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打扫卫生?/p>

这让我们感到有些不好意思?/p>

几年领导一商量?/p>

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天上学放学过马路?/p>

家长都很担心?/p>

于是我们就有了主意,设个助学岗,一来可以保证学?/p>

过马路时的安全;二来,对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示?/p>

 

每天护送孩子们过马路,

时间长了?/p>

与孩子家长也熟悉起来?/p>

基本上能认清哪个小孩?/p>

是谁的?/p>

其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意?/p>

他的神情有些落寞?/p>

只有

在见到自己的孩子跑过来时,才豁然一笑?/p>

 

后来?/p>

我知道他的孩子是小学三年级的学生?/p>

有一次我问他?/p>

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吗?他点点头?/p>

我说,他行动不方便,你放学不可以自己回家吗?男孩儿欲言又止,嘟着?/p>

道:他就在前边的福利厂工作呢。我心里说,这小孩子,不知大人的难处?/p>

 

初秋的雨总会在不经意间落下来?/p>

那天我们又提前到助学岗上执勤?/p>

在树下,

我见到了

那位中年男子,披着雨衣,头露在外面,都淋湿了。见到我后,笑笑,说?/p>

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我说?/p>

“您尽管说?/p>

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“没问题?/p>

”转身时,我想到一个问题,对他说:

“孩子这么大了,你行?/p>

又不方便,不用每天来接他了吧?/p>

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男子有些不好意思,但又有些自豪地说?/p>

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“我回家的路上有个大上坡,每次走那里很费力气的,

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学校离你的工厂这么近?/p>

每天放学的时候,

咱们俩一起走吧,

上坡时我推你?/p>

这一推就是三年。其实上一年级的时候,

他那么小,又怎么推得动?可孩?/p>

心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住,孩子在后面红着脸,喘着粗气地推,我在前面用

力地摇着,却不知不觉中泪流满面。可你知道,其实我心里真是幸福极了?/p>

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我的心里一酸,转过头去,说?/p>

“我去接他了?/p>

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到那小男孩,我蹲下身说,

“今天叔叔和你一起推你爸爸回家,行不行??/p>

 

小男孩儿笑起来,

“叔叔你开玩笑??/p>

 

我说?/p>

“警察不说假话,试试叔叔的力气吧?/p>

?/p>

 

初秋的雨幕里?/p>

一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩?/p>

推着一辆手摇车在爬坡?/p>

那是

一个幸福的坡度?/p>

 

 

1

、结合语境,说说文中的加点词语“自豪”的涵义?/p>

 

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、文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用?

 

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