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传染病及其预?/p>

 

一、教学目?/p>

 

知识目标?/p>

  

1

、描述传染病的病因以及类型。(重点?/p>

 

2

、举例说明传染病的传播途径和预防措施?/p>

 

3

、关注艾滋病(难点)

 

能力目标?/p>

 

1

、通过收集、整理资料,培养学生收集、处理信息的能力

?/p>

 

2

、通过小组讨论,培养学生交流、表达、合作的能力?/p>

 

 

情感目标?/p>

 

1

、通过了解传染病的常识,培养学生养成良好的生活习惯,树立健康生活的态度?/p>

 

2

、培养学生正确对待病人,关心帮助他人的情感,并激发学生的社会责任感?/p>

 

教学方法及学法指导:

 

通过禽流感这个很热的话题来以及动画导出课题,

引发学生探究兴趣?/p>

联系生活实际分析出传?/p>

病的特点,通过图片展示、表格填写总结出传染病的途径及类型;通过小品表演及图说分析加深对?/p>

染病预防措施的认识?/p>

 

课前准备?/p>

  

教师:收集传染病危害健康的资料和有关图片,制作多媒体课件

 

学生:⑴课前对本节内容进行预习;

 

⑵调查家庭成员中常患的疾病、一些常见传染病的症状和预防措施?/p>

 

⑶收集有关艾滋病的相关知识?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情景,导入新课?/p>

 

图片展示:家?/p>

 

设问:看到该图片,你想到了什么?

为什么禽流感时期要对?/p>

类进行捕杀,远离禽鸟?

 

(学生回?/p>

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H7N9

,禽流感易传染)

 

播放网络动画“我不想说我是鸡?/p>

 

设计意图:以禽流感这个今年很热的?/p>

题及网上流传很广的一段视频来

引出课题,调动了学生积极性,激发学

生求知欲?/p>

 

 

二、合作交流,探究新知

 

讲述:危害人类健康的疾病有许多种?/p>

有些能够传染?/p>

有些则不会传染?/p>

 

知识点一:常?/p>

的传染病

 

(一?/p>

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小调?/p>

 

1.

请同学们回想一下,你们从小到大得过哪些病?你还知道自己的家人或他人患过什么疾病?

 

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传染病及其预?/p>

 

一、教学目?/p>

 

知识目标?/p>

  

1

、描述传染病的病因以及类型。(重点?/p>

 

2

、举例说明传染病的传播途径和预防措施?/p>

 

3

、关注艾滋病(难点)

 

能力目标?/p>

 

1

、通过收集、整理资料,培养学生收集、处理信息的能力

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2

、通过小组讨论,培养学生交流、表达、合作的能力?/p>

 

 

情感目标?/p>

 

1

、通过了解传染病的常识,培养学生养成良好的生活习惯,树立健康生活的态度?/p>

 

2

、培养学生正确对待病人,关心帮助他人的情感,并激发学生的社会责任感?/p>

 

教学方法及学法指导:

 

通过禽流感这个很热的话题来以及动画导出课题,

引发学生探究兴趣?/p>

联系生活实际分析出传?/p>

病的特点,通过图片展示、表格填写总结出传染病的途径及类型;通过小品表演及图说分析加深对?/p>

染病预防措施的认识?/p>

 

课前准备?/p>

  

教师:收集传染病危害健康的资料和有关图片,制作多媒体课件

 

学生:⑴课前对本节内容进行预习;

 

⑵调查家庭成员中常患的疾病、一些常见传染病的症状和预防措施?/p>

 

⑶收集有关艾滋病的相关知识?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情景,导入新课?/p>

 

图片展示:家?/p>

 

设问:看到该图片,你想到了什么?

为什么禽流感时期要对?/p>

类进行捕杀,远离禽鸟?

 

(学生回?/p>

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H7N9

,禽流感易传染)

 

播放网络动画“我不想说我是鸡?/p>

 

设计意图:以禽流感这个今年很热的?/p>

题及网上流传很广的一段视频来

引出课题,调动了学生积极性,激发学

生求知欲?/p>

 

 

二、合作交流,探究新知

 

讲述:危害人类健康的疾病有许多种?/p>

有些能够传染?/p>

有些则不会传染?/p>

 

知识点一:常?/p>

的传染病

 

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1.

请同学们回想一下,你们从小到大得过哪些病?你还知道自己的家人或他人患过什么疾病?

 

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传染病及其预?/p>

 

一、教学目?/p>

 

知识目标?/p>

  

1

、描述传染病的病因以及类型。(重点?/p>

 

2

、举例说明传染病的传播途径和预防措施?/p>

 

3

、关注艾滋病(难点)

 

能力目标?/p>

 

1

、通过收集、整理资料,培养学生收集、处理信息的能力

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2

、通过小组讨论,培养学生交流、表达、合作的能力?/p>

 

 

情感目标?/p>

 

1

、通过了解传染病的常识,培养学生养成良好的生活习惯,树立健康生活的态度?/p>

 

2

、培养学生正确对待病人,关心帮助他人的情感,并激发学生的社会责任感?/p>

 

教学方法及学法指导:

 

通过禽流感这个很热的话题来以及动画导出课题,

引发学生探究兴趣?/p>

联系生活实际分析出传?/p>

病的特点,通过图片展示、表格填写总结出传染病的途径及类型;通过小品表演及图说分析加深对?/p>

染病预防措施的认识?/p>

 

课前准备?/p>

  

教师:收集传染病危害健康的资料和有关图片,制作多媒体课件

 

学生:⑴课前对本节内容进行预习;

 

⑵调查家庭成员中常患的疾病、一些常见传染病的症状和预防措施?/p>

 

⑶收集有关艾滋病的相关知识?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情景,导入新课?/p>

 

图片展示:家?/p>

 

设问:看到该图片,你想到了什么?

为什么禽流感时期要对?/p>

类进行捕杀,远离禽鸟?

 

(学生回?/p>

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H7N9

,禽流感易传染)

 

播放网络动画“我不想说我是鸡?/p>

 

设计意图:以禽流感这个今年很热的?/p>

题及网上流传很广的一段视频来

引出课题,调动了学生积极性,激发学

生求知欲?/p>

 

 

二、合作交流,探究新知

 

讲述:危害人类健康的疾病有许多种?/p>

有些能够传染?/p>

有些则不会传染?/p>

 

知识点一:常?/p>

的传染病

 

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请同学们回想一下,你们从小到大得过哪些病?你还知道自己的家人或他人患过什么疾病?

 

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最新济南版七年级生物下册第3单元?章第2节传染病及其预防优质教案1 - 百度文库
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传染病及其预?/p>

 

一、教学目?/p>

 

知识目标?/p>

  

1

、描述传染病的病因以及类型。(重点?/p>

 

2

、举例说明传染病的传播途径和预防措施?/p>

 

3

、关注艾滋病(难点)

 

能力目标?/p>

 

1

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2

、通过小组讨论,培养学生交流、表达、合作的能力?/p>

 

 

情感目标?/p>

 

1

、通过了解传染病的常识,培养学生养成良好的生活习惯,树立健康生活的态度?/p>

 

2

、培养学生正确对待病人,关心帮助他人的情感,并激发学生的社会责任感?/p>

 

教学方法及学法指导:

 

通过禽流感这个很热的话题来以及动画导出课题,

引发学生探究兴趣?/p>

联系生活实际分析出传?/p>

病的特点,通过图片展示、表格填写总结出传染病的途径及类型;通过小品表演及图说分析加深对?/p>

染病预防措施的认识?/p>

 

课前准备?/p>

  

教师:收集传染病危害健康的资料和有关图片,制作多媒体课件

 

学生:⑴课前对本节内容进行预习;

 

⑵调查家庭成员中常患的疾病、一些常见传染病的症状和预防措施?/p>

 

⑶收集有关艾滋病的相关知识?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情景,导入新课?/p>

 

图片展示:家?/p>

 

设问:看到该图片,你想到了什么?

为什么禽流感时期要对?/p>

类进行捕杀,远离禽鸟?

 

(学生回?/p>

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播放网络动画“我不想说我是鸡?/p>

 

设计意图:以禽流感这个今年很热的?/p>

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生求知欲?/p>

 

 

二、合作交流,探究新知

 

讲述:危害人类健康的疾病有许多种?/p>

有些能够传染?/p>

有些则不会传染?/p>

 

知识点一:常?/p>

的传染病

 

(一?/p>

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1.

请同学们回想一下,你们从小到大得过哪些病?你还知道自己的家人或他人患过什么疾病?

 



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