âž?/p>
马克思手稿中有一道趣味数学题:有
30
个人,其中有男人、女人和小孩,在一家饭馆里吃饭
共花äº?/p>
50
先令,每个男人各èŠ?/p>
3
先令,每个女人各èŠ?/p>
2
先令,每个小孩各èŠ?/p>
1
先令,问男人ã€?/p>
女人和小孩各有几人?
解方程组
编写程序,采用穷举法求出结果ã€?/p>
âž?/p>
编写程序,根据以下公式求
e
的值。要求用两种方法计算ï¼?/p>
1) for
循环,计算前
50
é¡?/p>
2)while
循环,直至最后一项的值小äº?/p>
10-4
âž?/p>
从键盘中输入一个数字(不限位数ï¼?/p>
,用循环语句编程判断并输出这个数字的位数ã€?/p>
âž?/p>
猴子吃桃子问题。猴子第一天摘下若干个桃,当即只一半,又多吃一个。第二天早上又将剩下
的一半吃掉一半,双多吃一个。以后每天早上都吃了前天剩下的一半零一个,到第
10
天早ä¸?/p>
只剩下最后一个桃。问第一天摘了几个桃ã€?/p>
âž?/p>
编程打印九九乘法è¡?/p>
âž?/p>
青年歌手参加歌曲大奖赛,æœ?/p>
10
个评委打分,试编程求选手的平均得分(去掉一个最高分å’?
一个最低分ï¼?/p>
�/p>
âž?/p>
从键盘中输入一个数å?/p>
(
可以包含小数点,其位数在
60
位以下,求其整数的有效位数,如输å…?
0123.456
,返回值为整数有效位数ä¸?/p>
3)
1)
输入数据为浮点型,不用数组,不用字符串,只有变量的算术运算实现此功能ã€?/p>
2)
使用数组来进行编程ã€?/p>
âž?/p>
使用数组,编写一个十进制正整数转换为任意进制数的转换工具ã€?/p>
(大进制向小进制的转换ã€?/p>
(方法是相除去余ï¼?/p>
10
进制
327
转八进制ï¼?/p>
327
/
8
ï¼?/p>
40
余数ä¸?/p>
7
40/
8
ï¼?/p>
5
余数ä¸?/p>
0
于是八进制数ä¸?/p>
507
(第一ä½?/p>
5
是最后的商)
ï¼?/p>
âž?/p>
使用数组,编写一个任意进制正整数转换为十进制的转换工具ã€?/p>
(以
2
ï¼?/p>
10
进制互转为例,其
他请举一反三ï¼?/p>
二进制数
1101
转十进制ï¼?/p>
1
×
2
的三次幂ï¼?/p>
1
×
2
的二次幂ï¼?/p>
0
×
2
的一次幂ï¼?/p>
1
×
2
的零次幂ï¼?/p>
8
ï¼?/p>
4
ï¼?/p>
0
ï¼?/p>
1
ï¼?/p>
13
ï¼?/p>
âž?/p>
10
个小孩围成一圈分糖果,老师顺次分给每个人的糖块数为
12
ï¼?/p>
2
ï¼?/p>
8
ï¼?/p>
22
ï¼?/p>
16
ï¼?/p>
4
ï¼?/p>
10
ï¼?/p>
6
ï¼?
14
ï¼?/p>
20
。然后按下列规则调整,所有小孩同时把自己的糖果分一半给右边的小孩,糖块数变ä¸?/p>
奇数的人,再向老师补要一块,问经过多少次调整后,大家的糖块一样多,且每人多少块ã€?/p>
1
1
1
1
1
1
1
1!
2!
3!
4!
5!
!
e
n
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