1
陈情?/p>
教学目标?/p>
1
、知识与能力?/p>
?/p>
1
)了解文章的写作背景和作者的相关知识?/p>
?/p>
2
)掌握文中第一段出现的重要的实词、虚词、古汉语句式?/p>
2
、过程和方法:在诵读的基础上,把握第一段大意和层次
3
、情感态度和价值观:体会祖孙二人相依为命之情?/p>
教学重难点:
1
、掌握文中第一段出现的重要的实词、虚词、古汉语句式?/p>
2
、在了解第一段大意的基础上,体会作者的情感?/p>
自主学习?/p>
1
、作者介?/p>
李密?/p>
224
?/p>
287
?/p>
,西晋犍为武阳人,又名虔,字令伯。少时师事著名学者谯
周,以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎,屡次出使东吴,很有才辩。晋武帝征为
太子洗马,李密以祖母年老多病,辞不应征?/p>
2
、背景介?/p>
公元
263
年,司马昭子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂,建立了西晋王朝。当时东吴尚?/p>
江左?/p>
晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也为使东吴士臣倾心相就?/p>
以减少灭吴的阻力?/p>
对蜀
汉旧臣采取了怀柔政策,
授予官职以示恩宠?/p>
与此同时?/p>
当时李密以孝闻名于世?/p>
晋武帝承
继汉代以来以孝治天下的策略,
实行孝道?/p>
以显示自己清正廉明,
同时也用孝来维持君臣?/p>
系,维持社会的安定秩序。正因如此,李密屡被征召。李密作为亡蜀之臣,心存疑虑,进退
两难?/p>
若辞不赴命,
必引起皇帝猜疑,
受到怪罪?/p>
若赴命任职,
又非李密的本意,
于是?/p>
“乌
鸟私情”,祖母“供养无主”为由,写了此表。文章选自南朝梁昭明太子萧统的《文选?/p>
?/p>
李密抓住了“孝”字大做文章?/p>
却又不从大道理讲起,而是委婉陈辞?/p>
动之以情?/p>
恰到好处
地解决了“不从皇命”的难题?/p>
无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名,
不虚然哉”,
?/p>
于准如所请?/p>
3
、文体知?/p>
表,是臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。古代臣属进呈帝王的奏章的统称。它包括奏?/p>
议、疏、表、对策等?/p>
《文章有体序说?/p>
?/p>
“七国以前,皆称上书,秦初改书曰奏。汉定礼议,
是有四品:一曰章,以谢恩;二曰奏,以劾;三曰表,以陈情;四曰议,以执议?/p>
?/p>
4
、古汉语知识?/p>