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人教版六年级数学下册全册备课

 

一、教材概?/p>

 

本册教材是以《全日制义务教育数学新课程标准》的基本理念和所规定的教

学内容为依据,在总结原通用九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础

上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用

措施的可行性,使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理?/p>

继承传统与发展创新之间的关系。既要反映当前数学教育改革的新理念,又注?/p>

保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展性?/p>

 

二、教学内?/p>

 

教材包括下面一些内容:数与代数安排了第一单元负数和第三单元比例;?/p>

间与几何安排了第二单元圆柱与圆锥;统计与概率安排了第四单元统计;综合?/p>

实践安排了数学广角、自行车里的数学和节约用水?/p>

 

三、本册教材教学目标是?/p>

 

(一)知识目标:

 

1

、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题?/p>

 

 

2

、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正、反比例的意义,能够?/p>

断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题,能?/p>

据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,

并能根据其中一个量

的值估计另一个量的值?/p>

 

 

3

、会用比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小?/p>

 

4

、认识圆柱与圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱与圆锥的体积?/p>

 

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人教版六年级数学下册全册备课

 

一、教材概?/p>

 

本册教材是以《全日制义务教育数学新课程标准》的基本理念和所规定的教

学内容为依据,在总结原通用九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础

上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用

措施的可行性,使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理?/p>

继承传统与发展创新之间的关系。既要反映当前数学教育改革的新理念,又注?/p>

保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展性?/p>

 

二、教学内?/p>

 

教材包括下面一些内容:数与代数安排了第一单元负数和第三单元比例;?/p>

间与几何安排了第二单元圆柱与圆锥;统计与概率安排了第四单元统计;综合?/p>

实践安排了数学广角、自行车里的数学和节约用水?/p>

 

三、本册教材教学目标是?/p>

 

(一)知识目标:

 

1

、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题?/p>

 

 

2

、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正、反比例的意义,能够?/p>

断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题,能?/p>

据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,

并能根据其中一个量

的值估计另一个量的值?/p>

 

 

3

、会用比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小?/p>

 

4

、认识圆柱与圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱与圆锥的体积?/p>

 

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人教版六年级数学下册全册备课

 

一、教材概?/p>

 

本册教材是以《全日制义务教育数学新课程标准》的基本理念和所规定的教

学内容为依据,在总结原通用九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础

上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用

措施的可行性,使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理?/p>

继承传统与发展创新之间的关系。既要反映当前数学教育改革的新理念,又注?/p>

保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展性?/p>

 

二、教学内?/p>

 

教材包括下面一些内容:数与代数安排了第一单元负数和第三单元比例;?/p>

间与几何安排了第二单元圆柱与圆锥;统计与概率安排了第四单元统计;综合?/p>

实践安排了数学广角、自行车里的数学和节约用水?/p>

 

三、本册教材教学目标是?/p>

 

(一)知识目标:

 

1

、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题?/p>

 

 

2

、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正、反比例的意义,能够?/p>

断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题,能?/p>

据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,

并能根据其中一个量

的值估计另一个量的值?/p>

 

 

3

、会用比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小?/p>

 

4

、认识圆柱与圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱与圆锥的体积?/p>

 

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2019整理人教版小学数学六年级下册全册备课.doc - 百度文库
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一、教材概?/p>

 

本册教材是以《全日制义务教育数学新课程标准》的基本理念和所规定的教

学内容为依据,在总结原通用九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础

上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用

措施的可行性,使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理?/p>

继承传统与发展创新之间的关系。既要反映当前数学教育改革的新理念,又注?/p>

保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展性?/p>

 

二、教学内?/p>

 

教材包括下面一些内容:数与代数安排了第一单元负数和第三单元比例;?/p>

间与几何安排了第二单元圆柱与圆锥;统计与概率安排了第四单元统计;综合?/p>

实践安排了数学广角、自行车里的数学和节约用水?/p>

 

三、本册教材教学目标是?/p>

 

(一)知识目标:

 

1

、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题?/p>

 

 

2

、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正、反比例的意义,能够?/p>

断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题,能?/p>

据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,

并能根据其中一个量

的值估计另一个量的值?/p>

 

 

3

、会用比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小?/p>

 

4

、认识圆柱与圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱与圆锥的体积?/p>

 



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