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沪科?/p>

 

初二八年级物?/p>

 

 

下册第二学期

 

(常考易考知识点?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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用表格巧解惯性现象问?/p>

 

从具体事例中抽象出惯性概?/p>

,

惯性现象问题是初中物理有关难点

 

例题

1.

洗手后甩甩手手上的水就没有了为什么?

 

组织文字顺序先次要后主要先前后后同时交代原因

 

答:

开始水和手一起运动,

当手由于受到力的作用停下时;

而水由于惯性仍保持原来的运?/p>

状态飞出去,所以手上的水没有了?/p>

 

例题

2.

坐在行驶的汽车上的人在突然紧急刹车时人会向前倾为什么?

 

研究对象

 

变化前运动状?/p>

 

发生变化

 

变化后运动状?/p>

 

运动状态变化原

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主要研究对象【人

的上半身?/p>

 

运动

 

紧急刹?/p>

 

运动

 

由于惯?/p>

 

次要研究对象【人

的下半身?/p>

 

运动

 

静止

 

由于受到力的?/p>

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:

开始人是运动的,当紧急刹车时人的下半身由于受到力的作用而静止;而人的上半身?/p>

于惯性仍保持原来的运动状态所以人会向前?/p>

 

从具体事例中抽象出惯性概念,

这只是实现了从感性认识上升到理性认识的第一次飞跃.

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习的目的在于应用?/p>

教学中应指导学生从理性认识回到实践,

实现认识上的第二次飞跃.

?/p>

用惯性知识解释实际问题的例子是很多的.如?/p>

  

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 1 

)汽车突然开动、刹车、转弯时,车内乘客的倒向如何

 ?  

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 2 

)匀速向前行驶的汽车里的乘客,向外跳车时,向哪个方向跳不容易摔?/p>

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 3 

)在匀速向前行驶的车厢里的乘客,分别向前跳远和向后跳远,哪一次跳得更?/p>

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 4 

)在匀速向前行驶的车厢里的乘客向外掷石子,以相等的速度分别向前和向后掷出,

哪一次掷得更?/p>

 ?  

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 5 

)在匀速、加速、减速向前行驶的车厢里的乘客,竖直上跳,当他落下时,分别落在

原位置的哪一?/p>

 ?  

上述各例?/p>

从惯性知识的单一应用?/p>

到惯性与速度知识的综合应用,

从简单的匀速问题到?/p>

复杂的变速问题,层层深入,步步提高.在分析讲解中,引导学生掌握解答惯性问题的思路

与方法,

不但加深了学生对惯性知识的透彻理解?/p>

而且大大提高了学生分析问题和解决问题

的能力.

  

研究对象

 

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变化后运动状?/p>

 

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【水?/p>

 

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用表格巧解惯性现象问?/p>

 

从具体事例中抽象出惯性概?/p>

,

惯性现象问题是初中物理有关难点

 

例题

1.

洗手后甩甩手手上的水就没有了为什么?

 

组织文字顺序先次要后主要先前后后同时交代原因

 

答:

开始水和手一起运动,

当手由于受到力的作用停下时;

而水由于惯性仍保持原来的运?/p>

状态飞出去,所以手上的水没有了?/p>

 

例题

2.

坐在行驶的汽车上的人在突然紧急刹车时人会向前倾为什么?

 

研究对象

 

变化前运动状?/p>

 

发生变化

 

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从具体事例中抽象出惯性概念,

这只是实现了从感性认识上升到理性认识的第一次飞跃.

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习的目的在于应用?/p>

教学中应指导学生从理性认识回到实践,

实现认识上的第二次飞跃.

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 1 

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哪一次掷得更?/p>

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)在匀速、加速、减速向前行驶的车厢里的乘客,竖直上跳,当他落下时,分别落在

原位置的哪一?/p>

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从惯性知识的单一应用?/p>

到惯性与速度知识的综合应用,

从简单的匀速问题到?/p>

复杂的变速问题,层层深入,步步提高.在分析讲解中,引导学生掌握解答惯性问题的思路

与方法,

不但加深了学生对惯性知识的透彻理解?/p>

而且大大提高了学生分析问题和解决问题

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1.

洗手后甩甩手手上的水就没有了为什么?

 

组织文字顺序先次要后主要先前后后同时交代原因

 

答:

开始水和手一起运动,

当手由于受到力的作用停下时;

而水由于惯性仍保持原来的运?/p>

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2.

坐在行驶的汽车上的人在突然紧急刹车时人会向前倾为什么?

 

研究对象

 

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)汽车突然开动、刹车、转弯时,车内乘客的倒向如何

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哪一次掷得更?/p>

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原位置的哪一?/p>

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从惯性知识的单一应用?/p>

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HK沪科?初二八年级物? 下册第二学期 第七?力与运动 用表格巧解惯性现象问?常考易考知识点) - 百度文库
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研究对象

 

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