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怎样教一年级小学生学好拼?/p>

 

汉语拼音是帮助识字?/p>

学习普通话的有效工具?/p>

汉语拼音教学的重点是学会

声母、韵母和声调,能够准确拼读音节,正确书写声母、韵母和音刚上一年级?/p>

孩于?/p>

要在短短的一个多月的时间里学?/p>

23

个声母?/p>

24

个韵母?/p>

16

个整体认?/p>

音节和常用的

170

多个音节?/p>

并能准确拼读音节?/p>

是一件不容易的事情?/p>

这就?/p>

求教师认真把握教材的重点?/p>

难点?/p>

采取适合学生年龄特点的教学方法,

激发学

生的兴趣?/p>

充分发挥学生的学习积极性?/p>

主动性,

使学生在轻松愉快的氛围中?/p>

好汉语拼音?/p>

那么如何让学生在轻松?/p>

快乐的环境中学好拼音呢?我在教学中有

如下几点体会?/p>

 

一、激发学生兴趣,教给学生学习方法?/p>

 

兴趣是最好的老师?/p>

我在开始教学汉语拼音时?/p>

我利用讲故事?/p>

教儿歌等?/p>

法,

激发学生的学习兴趣?/p>

每个字母都会编一句儿歌,

便于学生记住它们的音?/p>

形。如:“小姐姐爱唱歌,张大嘴巴

 

aaa ?nbsp;,“清晨公鸡要打鸣,圆圆嘴?/p>

 

ooo 

”。当教学汉语拼音?/p>

3

课,我讲到?nbsp;

b 

”的字形时,说“小姐姐听广播,

右下半圆

 

bbb 

”。学到声母?nbsp;

p 

”时,我问“你准备怎么记住

 p 

的样子呀??/p>

一名学生在我的启发下学着编了句儿歌“小弟弟爬山坡,右上半圆

 ppp 

。”我

听后大加表扬?/p>

后来的汉语拼音学习,

基本上是学生自己编儿歌记字母?/p>

我只?/p>

稍加指点?/p>

如“小棍儿赶猪

lll

?/p>

两个门洞

 

mmm 

”,

“椰子树上椰子多?/p>

?/p>

 i 

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e ie ie ie ””等等,这样不仅让学生对学习汉语拼音产生了浓厚的兴趣,同

时也使学生的语言得到了发展?/p>

 

二、采取多种方法,巩固汉语拼音

 

爱玩游戏是孩子的天性,在拼音教学中以游戏的形式加以巩固所学拼音会?/p>

到事倍功半的效果。如学习声母

jqx

后,我让

5

名同学分别戴着

j

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q

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x

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u

、?/p>

的头饰,?/p>

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x

、分别找朋友,组成音节,并摘?/p>

ü

上两点,全班同学一?/p>

拼读,调动了学生学习的积极性。通过教师的示范、辅导、学生的模仿、运用,

学生很快就掌握了拼音方法。其次,在生活中鼓励孩子学拼音,比如;给家里?/p>

家用电器等生活用品标上拼音拼读,

和爸爸?/p>

妈妈出去玩,

见到什么就用拼音来

拼读?/p>

再次?/p>

让学生用拼音和汉字把自己想说的话写出来?/p>

学生学的字虽然不多,

但可以用拼音代替,既巩固了汉语拼音,又将读写结合起来,这样学用结合,?/p>

生感兴趣?/p>

让学生感到作文不难,

为今后的写作打下良好的基础?/p>

学生看到自己

会读书了,会说话了,尝到了成功的喜悦,同时,激发起他们内在的学习动力,

促使他们积极主动地去获取新的知识?/p>

 

总之?/p>

在汉语拼音教学中?/p>

只要老师充分把握好教材,

运用生动有趣的教?/p>

方法,充分调动学生学习拼音的兴趣,就能使学生爱学拼音,从而学好拼音?/p>

 

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怎样教一年级小学生学好拼?/p>

 

汉语拼音是帮助识字?/p>

学习普通话的有效工具?/p>

汉语拼音教学的重点是学会

声母、韵母和声调,能够准确拼读音节,正确书写声母、韵母和音刚上一年级?/p>

孩于?/p>

要在短短的一个多月的时间里学?/p>

23

个声母?/p>

24

个韵母?/p>

16

个整体认?/p>

音节和常用的

170

多个音节?/p>

并能准确拼读音节?/p>

是一件不容易的事情?/p>

这就?/p>

求教师认真把握教材的重点?/p>

难点?/p>

采取适合学生年龄特点的教学方法,

激发学

生的兴趣?/p>

充分发挥学生的学习积极性?/p>

主动性,

使学生在轻松愉快的氛围中?/p>

好汉语拼音?/p>

那么如何让学生在轻松?/p>

快乐的环境中学好拼音呢?我在教学中有

如下几点体会?/p>

 

一、激发学生兴趣,教给学生学习方法?/p>

 

兴趣是最好的老师?/p>

我在开始教学汉语拼音时?/p>

我利用讲故事?/p>

教儿歌等?/p>

法,

激发学生的学习兴趣?/p>

每个字母都会编一句儿歌,

便于学生记住它们的音?/p>

形。如:“小姐姐爱唱歌,张大嘴巴

 

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”。当教学汉语拼音?/p>

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”的字形时,说“小姐姐听广播,

右下半圆

 

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一名学生在我的启发下学着编了句儿歌“小弟弟爬山坡,右上半圆

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听后大加表扬?/p>

后来的汉语拼音学习,

基本上是学生自己编儿歌记字母?/p>

我只?/p>

稍加指点?/p>

如“小棍儿赶猪

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时也使学生的语言得到了发展?/p>

 

二、采取多种方法,巩固汉语拼音

 

爱玩游戏是孩子的天性,在拼音教学中以游戏的形式加以巩固所学拼音会?/p>

到事倍功半的效果。如学习声母

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上两点,全班同学一?/p>

拼读,调动了学生学习的积极性。通过教师的示范、辅导、学生的模仿、运用,

学生很快就掌握了拼音方法。其次,在生活中鼓励孩子学拼音,比如;给家里?/p>

家用电器等生活用品标上拼音拼读,

和爸爸?/p>

妈妈出去玩,

见到什么就用拼音来

拼读?/p>

再次?/p>

让学生用拼音和汉字把自己想说的话写出来?/p>

学生学的字虽然不多,

但可以用拼音代替,既巩固了汉语拼音,又将读写结合起来,这样学用结合,?/p>

生感兴趣?/p>

让学生感到作文不难,

为今后的写作打下良好的基础?/p>

学生看到自己

会读书了,会说话了,尝到了成功的喜悦,同时,激发起他们内在的学习动力,

促使他们积极主动地去获取新的知识?/p>

 

总之?/p>

在汉语拼音教学中?/p>

只要老师充分把握好教材,

运用生动有趣的教?/p>

方法,充分调动学生学习拼音的兴趣,就能使学生爱学拼音,从而学好拼音?/p>

 

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汉语拼音是帮助识字?/p>

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23

个声母?/p>

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多个音节?/p>

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求教师认真把握教材的重点?/p>

难点?/p>

采取适合学生年龄特点的教学方法,

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生的兴趣?/p>

充分发挥学生的学习积极性?/p>

主动性,

使学生在轻松愉快的氛围中?/p>

好汉语拼音?/p>

那么如何让学生在轻松?/p>

快乐的环境中学好拼音呢?我在教学中有

如下几点体会?/p>

 

一、激发学生兴趣,教给学生学习方法?/p>

 

兴趣是最好的老师?/p>

我在开始教学汉语拼音时?/p>

我利用讲故事?/p>

教儿歌等?/p>

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激发学生的学习兴趣?/p>

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便于学生记住它们的音?/p>

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一名学生在我的启发下学着编了句儿歌“小弟弟爬山坡,右上半圆

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听后大加表扬?/p>

后来的汉语拼音学习,

基本上是学生自己编儿歌记字母?/p>

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时也使学生的语言得到了发展?/p>

 

二、采取多种方法,巩固汉语拼音

 

爱玩游戏是孩子的天性,在拼音教学中以游戏的形式加以巩固所学拼音会?/p>

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学生很快就掌握了拼音方法。其次,在生活中鼓励孩子学拼音,比如;给家里?/p>

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拼读?/p>

再次?/p>

让学生用拼音和汉字把自己想说的话写出来?/p>

学生学的字虽然不多,

但可以用拼音代替,既巩固了汉语拼音,又将读写结合起来,这样学用结合,?/p>

生感兴趣?/p>

让学生感到作文不难,

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怎样教一年级小学生学好拼?- 百度文库
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汉语拼音是帮助识字?/p>

学习普通话的有效工具?/p>

汉语拼音教学的重点是学会

声母、韵母和声调,能够准确拼读音节,正确书写声母、韵母和音刚上一年级?/p>

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一、激发学生兴趣,教给学生学习方法?/p>

 

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爱玩游戏是孩子的天性,在拼音教学中以游戏的形式加以巩固所学拼音会?/p>

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上两点,全班同学一?/p>

拼读,调动了学生学习的积极性。通过教师的示范、辅导、学生的模仿、运用,

学生很快就掌握了拼音方法。其次,在生活中鼓励孩子学拼音,比如;给家里?/p>

家用电器等生活用品标上拼音拼读,

和爸爸?/p>

妈妈出去玩,

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拼读?/p>

再次?/p>

让学生用拼音和汉字把自己想说的话写出来?/p>

学生学的字虽然不多,

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生感兴趣?/p>

让学生感到作文不难,

为今后的写作打下良好的基础?/p>

学生看到自己

会读书了,会说话了,尝到了成功的喜悦,同时,激发起他们内在的学习动力,

促使他们积极主动地去获取新的知识?/p>

 

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在汉语拼音教学中?/p>

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