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主题阅读?/p>

 

教学目标:完成《同一个名字?/p>

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《千纸鹤?/p>

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《艾米的圣诞愿望?/p>

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《给予的?/p>

事?/p>

四篇拓展课文?/p>

让学生通过读书进一步感受人与人之间纯真的感情,

体会?/p>

相关爱带来的快乐和幸福?/p>

 

教学重点:了解课文内容,体会互相关爱带来的快乐和幸福?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、回顾单元主?/p>

 

本单元以

            

为主题,学习了?/p>

         

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》五篇课文,感受?/p>

       

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人们带来的快乐?/p>

 

二、阅读浏?/p>

 

1

、轻声自读《同一个名字?/p>

 

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1

)出示学习目标及要求?/p>

 

目标?/p>

轻声自读

《同一个名字?/p>

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思考:

课文写了

      

关爱

            

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事,从课文中我们体会到了

                                    

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方法:边读变思考,把重点的语句划下来?/p>

 

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2

)学生根据要求自读课文,完成学习任务?/p>

 

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3

)交流反馈。学生板书关键词?/p>

 

2

、默读《千纸鹤?/p>

 

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)出示学习目标及要求

 

目标:默读《千纸鹤?/p>

,思考:课文写了

      

关爱

            

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课文中我们体会到?/p>

                                    

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方法?/p>

1.

边读变思考,把重点的语句划下来?/p>

 

      2.

同桌之间交流读文感受,再与大家分享收获?/p>

 

 

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、生根据要求完成学习任务

 

 

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、全班交流反馈。板书关键词?/p>

 

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、小组内轮流读《艾米的圣诞愿望?/p>

 

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教学目标:完成《同一个名字?/p>

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《千纸鹤?/p>

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《艾米的圣诞愿望?/p>

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《给予的?/p>

事?/p>

四篇拓展课文?/p>

让学生通过读书进一步感受人与人之间纯真的感情,

体会?/p>

相关爱带来的快乐和幸福?/p>

 

教学重点:了解课文内容,体会互相关爱带来的快乐和幸福?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、回顾单元主?/p>

 

本单元以

            

为主题,学习了?/p>

         

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》五篇课文,感受?/p>

       

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人们带来的快乐?/p>

 

二、阅读浏?/p>

 

1

、轻声自读《同一个名字?/p>

 

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)出示学习目标及要求?/p>

 

目标?/p>

轻声自读

《同一个名字?/p>

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思考:

课文写了

      

关爱

            

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事,从课文中我们体会到了

                                    

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方法:边读变思考,把重点的语句划下来?/p>

 

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)学生根据要求自读课文,完成学习任务?/p>

 

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2

、默读《千纸鹤?/p>

 

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)出示学习目标及要求

 

目标:默读《千纸鹤?/p>

,思考:课文写了

      

关爱

            

故事,从

课文中我们体会到?/p>

                                    

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方法?/p>

1.

边读变思考,把重点的语句划下来?/p>

 

      2.

同桌之间交流读文感受,再与大家分享收获?/p>

 

 

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、生根据要求完成学习任务

 

 

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、全班交流反馈。板书关键词?/p>

 

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、小组内轮流读《艾米的圣诞愿望?/p>

 

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教学目标:完成《同一个名字?/p>

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《千纸鹤?/p>

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《艾米的圣诞愿望?/p>

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《给予的?/p>

事?/p>

四篇拓展课文?/p>

让学生通过读书进一步感受人与人之间纯真的感情,

体会?/p>

相关爱带来的快乐和幸福?/p>

 

教学重点:了解课文内容,体会互相关爱带来的快乐和幸福?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、回顾单元主?/p>

 

本单元以

            

为主题,学习了?/p>

         

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》五篇课文,感受?/p>

       

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人们带来的快乐?/p>

 

二、阅读浏?/p>

 

1

、轻声自读《同一个名字?/p>

 

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1

)出示学习目标及要求?/p>

 

目标?/p>

轻声自读

《同一个名字?/p>

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思考:

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事,从课文中我们体会到了

                                    

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方法:边读变思考,把重点的语句划下来?/p>

 

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2

)学生根据要求自读课文,完成学习任务?/p>

 

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2

、默读《千纸鹤?/p>

 

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1

)出示学习目标及要求

 

目标:默读《千纸鹤?/p>

,思考:课文写了

      

关爱

            

故事,从

课文中我们体会到?/p>

                                    

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方法?/p>

1.

边读变思考,把重点的语句划下来?/p>

 

      2.

同桌之间交流读文感受,再与大家分享收获?/p>

 

 

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、生根据要求完成学习任务

 

 

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四年级语文上册单元主题教学设?第六单元 人间真情 主题阅读?- 百度文库
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教学目标:完成《同一个名字?/p>

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《千纸鹤?/p>

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《艾米的圣诞愿望?/p>

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《给予的?/p>

事?/p>

四篇拓展课文?/p>

让学生通过读书进一步感受人与人之间纯真的感情,

体会?/p>

相关爱带来的快乐和幸福?/p>

 

教学重点:了解课文内容,体会互相关爱带来的快乐和幸福?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、回顾单元主?/p>

 

本单元以

            

为主题,学习了?/p>

         

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人们带来的快乐?/p>

 

二、阅读浏?/p>

 

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、轻声自读《同一个名字?/p>

 

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)出示学习目标及要求?/p>

 

目标?/p>

轻声自读

《同一个名字?/p>

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思考:

课文写了

      

关爱

            

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事,从课文中我们体会到了

                                    

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方法:边读变思考,把重点的语句划下来?/p>

 

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2

)学生根据要求自读课文,完成学习任务?/p>

 

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2

、默读《千纸鹤?/p>

 

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)出示学习目标及要求

 

目标:默读《千纸鹤?/p>

,思考:课文写了

      

关爱

            

故事,从

课文中我们体会到?/p>

                                    

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方法?/p>

1.

边读变思考,把重点的语句划下来?/p>

 

      2.

同桌之间交流读文感受,再与大家分享收获?/p>

 

 

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、生根据要求完成学习任务

 

 

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、小组内轮流读《艾米的圣诞愿望?/p>

 



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