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西师大版五年级数学下教材分析

 

教材总体分析

 

一、教学内?/p>

 

本册教材?/p>

6

个单元,其中穿插?/p>

3

个实践活动,其教学内容如下表?/p>

 

 

知识

 

领域

 

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数与代数

 

一、分?/p>

 

分数的意义;分数的基本性质;约分;通分;分数与?/p>

数;整理与复?/p>

 

二、分数加减法

 

分数加减?/p>

 

三、方?/p>

 

等式;方程;解决问题;整理与复习

 

空间与图

?/p>

 

三、长方体、正方体

 

长方体、正方体的认识;长方体、正方体的表面积;体

积与体积单位?/p>

长方体和正方体的体积计算?/p>

解决问题?/p>

整理与复?/p>

 

四、确定位?/p>

 

确定位置

 

统计与概

?/p>

 

六、折线统计图

 

折线统计?/p>

 

实践与综

合应?/p>

 

七、总复?/p>

 

各单元整理与复习;总复?/p>

 

综合应用

 

设计长方体的包装方案;一年“吃掉”多少森林;发豆

?/p>

 

 

 

二、教学目?/p>

 

1

、分?/p>

:

在实际操作中进一步理解分?/p>

,

体会在不同的整体?/p>

,

同一个分数表

示的具体数量是不一样的

.

在观察比较中发现除法与分数的关系

,

明白除法计算

在不能整除时

,

除得的商可以用分数表?/p>

.

在探索活动中理解公因数与公倍数?/p>

含义

.

掌握约分与通分的方?/p>

,

让学生自主探索分数化小数的方?/p>

,

进而探求小?/p>

化分数的方法

. 

 

2

、长方体、正方体

:

让学生在经历对长方体

\

正方体的认识

,

知道表面积和体积

的含?/p>

.

认识常见的体积单?/p>

,

掌握这些单位间的进率

,

能理解和掌握长方体和?/p>

方体的体积计算公?/p>

,

学会计算长方体和正方体的体积

,

并能用所学的知识解决

一些简单的实际问题

. 

3

?/p>

分数加减?/p>

:

使学生理解分数加

\

减法的意?/p>

,

掌握分数加减法的计算法则

,

会计

算分数加减法

,

使学生理解整数加法运算定律对于分数加减法同样适用

,

并会?

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教材总体分析

 

一、教学内?/p>

 

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个实践活动,其教学内容如下表?/p>

 

 

知识

 

领域

 

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数与代数

 

一、分?/p>

 

分数的意义;分数的基本性质;约分;通分;分数与?/p>

数;整理与复?/p>

 

二、分数加减法

 

分数加减?/p>

 

三、方?/p>

 

等式;方程;解决问题;整理与复习

 

空间与图

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三、长方体、正方体

 

长方体、正方体的认识;长方体、正方体的表面积;体

积与体积单位?/p>

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整理与复?/p>

 

四、确定位?/p>

 

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统计与概

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六、折线统计图

 

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实践与综

合应?/p>

 

七、总复?/p>

 

各单元整理与复习;总复?/p>

 

综合应用

 

设计长方体的包装方案;一年“吃掉”多少森林;发豆

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二、教学目?/p>

 

1

、分?/p>

:

在实际操作中进一步理解分?/p>

,

体会在不同的整体?/p>

,

同一个分数表

示的具体数量是不一样的

.

在观察比较中发现除法与分数的关系

,

明白除法计算

在不能整除时

,

除得的商可以用分数表?/p>

.

在探索活动中理解公因数与公倍数?/p>

含义

.

掌握约分与通分的方?/p>

,

让学生自主探索分数化小数的方?/p>

,

进而探求小?/p>

化分数的方法

. 

 

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、长方体、正方体

:

让学生在经历对长方体

\

正方体的认识

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知道表面积和体积

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.

认识常见的体积单?/p>

,

掌握这些单位间的进率

,

能理解和掌握长方体和?/p>

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学会计算长方体和正方体的体积

,

并能用所学的知识解决

一些简单的实际问题

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使学生理解整数加法运算定律对于分数加减法同样适用

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教材总体分析

 

一、教学内?/p>

 

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知识

 

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数与代数

 

一、分?/p>

 

分数的意义;分数的基本性质;约分;通分;分数与?/p>

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二、分数加减法

 

分数加减?/p>

 

三、方?/p>

 

等式;方程;解决问题;整理与复习

 

空间与图

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三、长方体、正方体

 

长方体、正方体的认识;长方体、正方体的表面积;体

积与体积单位?/p>

长方体和正方体的体积计算?/p>

解决问题?/p>

整理与复?/p>

 

四、确定位?/p>

 

确定位置

 

统计与概

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六、折线统计图

 

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合应?/p>

 

七、总复?/p>

 

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综合应用

 

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二、教学目?/p>

 

1

、分?/p>

:

在实际操作中进一步理解分?/p>

,

体会在不同的整体?/p>

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同一个分数表

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.

在观察比较中发现除法与分数的关系

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在不能整除时

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除得的商可以用分数表?/p>

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在探索活动中理解公因数与公倍数?/p>

含义

.

掌握约分与通分的方?/p>

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化分数的方法

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让学生在经历对长方体

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正方体的认识

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分数加减?/p>

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教材总体分析

 

一、教学内?/p>

 

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知识

 

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数与代数

 

一、分?/p>

 

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二、分数加减法

 

分数加减?/p>

 

三、方?/p>

 

等式;方程;解决问题;整理与复习

 

空间与图

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三、长方体、正方体

 

长方体、正方体的认识;长方体、正方体的表面积;体

积与体积单位?/p>

长方体和正方体的体积计算?/p>

解决问题?/p>

整理与复?/p>

 

四、确定位?/p>

 

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六、折线统计图

 

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七、总复?/p>

 

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综合应用

 

设计长方体的包装方案;一年“吃掉”多少森林;发豆

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二、教学目?/p>

 

1

、分?/p>

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在实际操作中进一步理解分?/p>

,

体会在不同的整体?/p>

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同一个分数表

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.

在观察比较中发现除法与分数的关系

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明白除法计算

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.

在探索活动中理解公因数与公倍数?/p>

含义

.

掌握约分与通分的方?/p>

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让学生自主探索分数化小数的方?/p>

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进而探求小?/p>

化分数的方法

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2

、长方体、正方体

:

让学生在经历对长方体

\

正方体的认识

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.

认识常见的体积单?/p>

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方体的体积计算公?/p>

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一些简单的实际问题

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3

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分数加减?/p>

:

使学生理解分数加

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减法的意?/p>

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