2019
年精品试å�?/p>
《小柳树和小枣树》说课稿
一、教材分析:
1
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课题课型ï¼?/p>
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版第
3
册第
4
单元的第
3
篇课
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《小柳树和小枣树》ã€?/p>
2
、教材分析:这篇课文以拟人的手法介绍了小柳树和小枣树各有长短。课文借小柳树和小枣树生长
情况的不同,赋予它们不同的性格特点:小柳树因为自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树不因
自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因自己结了又大又红的枣子自高自大,相反还夸奖小柳树。这是一
篇很有趣的童话故事,从故事中让同学们明白尺有所短,寸有所长的道理,知道要多看别人的长处ã€?/p>
本课是第
4
单元的第
3
篇讲读课文,
它直接体现了本单å…?/p>
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怎样看问题ã€?/p>
想问é¢?/p>
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这一主题思想ã€?/p>
所以,
在引导学生朗读课文,感悟课文内容的同时,要让学生懂得要善于发现别人的长处,正视自己的不足,领
悟课文的深刻含意ã€?/p>
3
、教学重点、难点:依据课文内容和二年级学生年龄特点:本课的重点应该是指导学生有感情地朗
读课文和领悟课文所蕴含的道理ã€?/p>
难点是在理解尺有所短,
寸有所长的道理上,
真正做到多看别人的长处ã€?/p>
二、教学目标:
小学二年级是小学阶段发展的基础阶梯,根据新课标的要求,遵循语文教学的规律,以及本课课文
的特点,我拟定本课的三维教学目标如下ï¼?/p>
认知目标ï¼?/p>
1
、复习巩å›?/p>
8
个生字和本课的词语ã€?/p>
2
、知道小柳树和小枣树各有长处和短处ã€?/p>
技能目标:
1
、正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格ã€?/p>
2
、能把课
文的内容与自己的生活经验联系起来,培养学生的理解能力ã€?/p>
情感目标:感悟课文内容,在学习中体会
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尺有所短,寸有所é•?/p>
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的道理,知道要多看别人的长处ã€?/p>
三、教法、学法:
教法:依据教学目标结合教材特点,我将采用
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感悟朗读法、读书指导法、创设情境法
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扩展思维法来
组织教学,以读为中心,导之以读,导之以思,导之以说。把读贯穿整个教学之中ã€?/p>
学法:教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程。要真正让语文教学的课堂变成学生的学
堂,必须遵循以学生为主体,教师为主导,读书为基本的三为主原则,让学生运用朗读质疑讨论想象的学
习方式,来完成本课的学习ã€?/p>
四、教具准备: