龙源期刊?/p>
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谈小学语文习作教学中的小组合作学?/p>
作者:刘兰
来源:《新一代?/p>
2017
年第
14
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要:合作是一种比知识更重要的能力,从小学开始我们就应该培养学生的合作能力,
增强学生的合作意识,提供一些合作学习的机会,让学生能够积极主动的参加小组合作。作?/p>
教学是语文教学的重要组成部分,更是语文教学的重点和难点。小组合作是学生学习和交流的
一个平台,习作课堂离不开小组合作。充分利用小组合作开展作文教学是有效增强学生的写?/p>
兴趣,提高学生写作水平的好方法?/p>
关键词:小学语文;小组合作;习作教学
《语文课程标准》在
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课程的基本理?/p>
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中提出了
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积极倡导自主、合作、探究的学习?/p>
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。习作教学是小学语文的重要组成部分,笔者尝试在习作课中使用小组合作的教学方式,
学生们的写作兴趣提高了,也爱上了习作课。下面,笔者以小学三年级下册的
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写一写自?/p>
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例,具体来说说怎样利用小组合作来展开习作教学?/p>
一、小组合作现?/p>
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小组合作学习
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是新课程所倡导的学生学习语文的一种重要的方式之一。小组合作学习具
有调动学生学习的积极性、提高学生的交际能力和学习兴趣等优点,许多教师在课堂教学当中
都采用了这一方法。但是,我们在实际的教学过程和听公开课当中发现,教师要想在课堂上?/p>
之有效的开展小组合作,绝非一件容易的事情。有些小组是为公开课而临时组成的,小组成?/p>
间并不能进行有效的交流和讨论;有些小组的合作学习是优等生表达自我、展现自我才能的?/p>
台;有些时候的小组合作学习的学习内容过于简单?/p>
(一)小组合作有
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形式
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质量
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。小组合作学习并没有从实际的教学内容和学生出发,
而是为了课堂上要有一个小组合作学习的环节而进行小组合作。这样的小组合作学习,既不能
提高教师的教学质量,也不能激发学生的学习兴趣?/p>
(二)小组合作有
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合作
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学习
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。小组合作学习当中,有些时候会出现一?/p>
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假合?/p>
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由于现在小组合作广泛流行,所以小组合作变成了每一节课中必不可少的教学环节,无论是?/p>
需要,教师都要求学生小组讨论。这样一来,很多不自觉的学生,就会乘机玩耍,不仅没有?/p>
高学生的学习积极性,时间一长还会降低学生独立思考的能力?/p>
(三)小组合作有
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学习
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合作
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。小组合作学习运用不当,就会出现?/p>
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学习
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合作
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的现象。当教师给出一个任务后,小组成员围在一起看似在讨论,其实是自顾自的在思考,?