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1 

 

3.4 

斜抛运动

 

 

教学

课题

 

斜抛运动

 

学习

任务

分析

 

本课题是在学完运动的合成与分解、竖直方向上的抛体运动和平抛运动的基础?/p>

,

来探究斜

抛运动的问题。不仅使学生对抛体运动有完整的认识,且能进一步理解运动的独立性?

运动的合成与分解。对斜抛运动可以从运动轨迹和射高、射程两方面理解。斜抛运动的

运动轨迹是一条抛物线,可以把斜抛运动看成是水平方向的匀速直线运动与竖直方向?/p>

竖直上抛运动的合运动?/p>

射高与射程和初速度及抛射角有关?/p>

斜抛运动是学生生活中比较

熟悉的现象,

因此教学时尽量贴近生活,

从生活中来,

到生活中去,

在教学过程尽量创?/p>

情景让学生有切身的体会,以加深对斜抛运动的理解?/p>

 

重点

难点

分析

 

重点?/p>

1.

斜抛运动的规律的推导?/p>

 

2.

用运动的的合成与分解方法处理斜抛运动?/p>

 

难点?/p>

1.

斜抛运动的规律的推导?/p>

 

2.

影响射高、射程的因素?/p>

 

学情

分析

 

学生已学过用运动的合成与分解来研究平抛运动,知道在研究曲线运动时可采用化曲为

直的方法,但不是很熟悉;虽然日常生活中常见斜抛运动,能知道斜抛运动的轨迹是抛

物线,但不知道射程与射高,也不知射程与射高和初速度及抛射角有关?/p>

 

教学

 

目标

 

?/p>

  

?/p>

 

与技?/p>

 

1.

知道斜抛运动,知道斜抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直?/p>

向的竖直上抛运动?/p>

 

2.

通过实验探究斜抛运动的射高和射程跟初速度和抛射角的关系,并能将所?

的知识应用到生产、生活中?/p>

 

3.

了解弹道曲线?/p>

 

?/p>

  

?/p>

 

与方?/p>

 

1. 

经历斜抛运动的探究过程,

尝试运用科学探究的方法研究和解决斜抛运动?/p>

题?/p>

 

2.

能运用运动的合成与分解方法解决日常生活中有关的斜抛问题,培养理论?

系实际、运用理论解决实际问题的能力?/p>

 

3.

尝试通过物理实验解决实际问题?/p>

在实验中能考虑实验的变量及其控制方法?/p>

 

情感?

度与?/p>

值观

 

使学生领略斜抛运动的对称与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲;通过对斜

抛运动规律的探究,培养学生探究自然界奥秘的热情,并从中体验到探究过程

中的艰辛与喜悦;使学生勇于探究日常生活有关的斜抛问题;通过合作实验?/p>

识到合作的重要性,培养合作意识,在合作中能坚持原则又尊重他人,具有?/p>

队精神?/p>

 

教学

媒体

运用

 

1. 

频闪照片、印有方格坐标的透明塑料纸、玩具熊、玩具手枪、铁架台、细线、细玻璃

容器、红墨水

9

?/p>

1

注射针头、一端带有软木塞的软管(粗细各一条)

、演示用量角器?/p>

1

米长的木尺、铁架台、水槽、底部已开几个小孔?/p>

1.25

升的矿泉水瓶、滴管、铁夹子?/p>

水?/p>

 

2

.计算机、投影仪?/p>

 

3

.视频录像剪接?/p>

 

PPT

教学演示课件

 

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斜抛运动

 

 

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课题

 

斜抛运动

 

学习

任务

分析

 

本课题是在学完运动的合成与分解、竖直方向上的抛体运动和平抛运动的基础?/p>

,

来探究斜

抛运动的问题。不仅使学生对抛体运动有完整的认识,且能进一步理解运动的独立性?

运动的合成与分解。对斜抛运动可以从运动轨迹和射高、射程两方面理解。斜抛运动的

运动轨迹是一条抛物线,可以把斜抛运动看成是水平方向的匀速直线运动与竖直方向?/p>

竖直上抛运动的合运动?/p>

射高与射程和初速度及抛射角有关?/p>

斜抛运动是学生生活中比较

熟悉的现象,

因此教学时尽量贴近生活,

从生活中来,

到生活中去,

在教学过程尽量创?/p>

情景让学生有切身的体会,以加深对斜抛运动的理解?/p>

 

重点

难点

分析

 

重点?/p>

1.

斜抛运动的规律的推导?/p>

 

2.

用运动的的合成与分解方法处理斜抛运动?/p>

 

难点?/p>

1.

斜抛运动的规律的推导?/p>

 

2.

影响射高、射程的因素?/p>

 

学情

分析

 

学生已学过用运动的合成与分解来研究平抛运动,知道在研究曲线运动时可采用化曲为

直的方法,但不是很熟悉;虽然日常生活中常见斜抛运动,能知道斜抛运动的轨迹是抛

物线,但不知道射程与射高,也不知射程与射高和初速度及抛射角有关?/p>

 

教学

 

目标

 

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与技?/p>

 

1.

知道斜抛运动,知道斜抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直?/p>

向的竖直上抛运动?/p>

 

2.

通过实验探究斜抛运动的射高和射程跟初速度和抛射角的关系,并能将所?

的知识应用到生产、生活中?/p>

 

3.

了解弹道曲线?/p>

 

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与方?/p>

 

1. 

经历斜抛运动的探究过程,

尝试运用科学探究的方法研究和解决斜抛运动?/p>

题?/p>

 

2.

能运用运动的合成与分解方法解决日常生活中有关的斜抛问题,培养理论?

系实际、运用理论解决实际问题的能力?/p>

 

3.

尝试通过物理实验解决实际问题?/p>

在实验中能考虑实验的变量及其控制方法?/p>

 

情感?

度与?/p>

值观

 

使学生领略斜抛运动的对称与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲;通过对斜

抛运动规律的探究,培养学生探究自然界奥秘的热情,并从中体验到探究过程

中的艰辛与喜悦;使学生勇于探究日常生活有关的斜抛问题;通过合作实验?/p>

识到合作的重要性,培养合作意识,在合作中能坚持原则又尊重他人,具有?/p>

队精神?/p>

 

教学

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运用

 

1. 

频闪照片、印有方格坐标的透明塑料纸、玩具熊、玩具手枪、铁架台、细线、细玻璃

容器、红墨水

9

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1

注射针头、一端带有软木塞的软管(粗细各一条)

、演示用量角器?/p>

1

米长的木尺、铁架台、水槽、底部已开几个小孔?/p>

1.25

升的矿泉水瓶、滴管、铁夹子?/p>

水?/p>

 

2

.计算机、投影仪?/p>

 

3

.视频录像剪接?/p>

 

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教学演示课件

 

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斜抛运动

 

学习

任务

分析

 

本课题是在学完运动的合成与分解、竖直方向上的抛体运动和平抛运动的基础?/p>

,

来探究斜

抛运动的问题。不仅使学生对抛体运动有完整的认识,且能进一步理解运动的独立性?

运动的合成与分解。对斜抛运动可以从运动轨迹和射高、射程两方面理解。斜抛运动的

运动轨迹是一条抛物线,可以把斜抛运动看成是水平方向的匀速直线运动与竖直方向?/p>

竖直上抛运动的合运动?/p>

射高与射程和初速度及抛射角有关?/p>

斜抛运动是学生生活中比较

熟悉的现象,

因此教学时尽量贴近生活,

从生活中来,

到生活中去,

在教学过程尽量创?/p>

情景让学生有切身的体会,以加深对斜抛运动的理解?/p>

 

重点

难点

分析

 

重点?/p>

1.

斜抛运动的规律的推导?/p>

 

2.

用运动的的合成与分解方法处理斜抛运动?/p>

 

难点?/p>

1.

斜抛运动的规律的推导?/p>

 

2.

影响射高、射程的因素?/p>

 

学情

分析

 

学生已学过用运动的合成与分解来研究平抛运动,知道在研究曲线运动时可采用化曲为

直的方法,但不是很熟悉;虽然日常生活中常见斜抛运动,能知道斜抛运动的轨迹是抛

物线,但不知道射程与射高,也不知射程与射高和初速度及抛射角有关?/p>

 

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目标

 

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1.

知道斜抛运动,知道斜抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直?/p>

向的竖直上抛运动?/p>

 

2.

通过实验探究斜抛运动的射高和射程跟初速度和抛射角的关系,并能将所?

的知识应用到生产、生活中?/p>

 

3.

了解弹道曲线?/p>

 

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与方?/p>

 

1. 

经历斜抛运动的探究过程,

尝试运用科学探究的方法研究和解决斜抛运动?/p>

题?/p>

 

2.

能运用运动的合成与分解方法解决日常生活中有关的斜抛问题,培养理论?

系实际、运用理论解决实际问题的能力?/p>

 

3.

尝试通过物理实验解决实际问题?/p>

在实验中能考虑实验的变量及其控制方法?/p>

 

情感?

度与?/p>

值观

 

使学生领略斜抛运动的对称与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲;通过对斜

抛运动规律的探究,培养学生探究自然界奥秘的热情,并从中体验到探究过程

中的艰辛与喜悦;使学生勇于探究日常生活有关的斜抛问题;通过合作实验?/p>

识到合作的重要性,培养合作意识,在合作中能坚持原则又尊重他人,具有?/p>

队精神?/p>

 

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运用

 

1. 

频闪照片、印有方格坐标的透明塑料纸、玩具熊、玩具手枪、铁架台、细线、细玻璃

容器、红墨水

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注射针头、一端带有软木塞的软管(粗细各一条)

、演示用量角器?/p>

1

米长的木尺、铁架台、水槽、底部已开几个小孔?/p>

1.25

升的矿泉水瓶、滴管、铁夹子?/p>

水?/p>

 

2

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3

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教学演示课件

 

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斜抛运动教学设计 - 百度文库
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学习

任务

分析

 

本课题是在学完运动的合成与分解、竖直方向上的抛体运动和平抛运动的基础?/p>

,

来探究斜

抛运动的问题。不仅使学生对抛体运动有完整的认识,且能进一步理解运动的独立性?

运动的合成与分解。对斜抛运动可以从运动轨迹和射高、射程两方面理解。斜抛运动的

运动轨迹是一条抛物线,可以把斜抛运动看成是水平方向的匀速直线运动与竖直方向?/p>

竖直上抛运动的合运动?/p>

射高与射程和初速度及抛射角有关?/p>

斜抛运动是学生生活中比较

熟悉的现象,

因此教学时尽量贴近生活,

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到生活中去,

在教学过程尽量创?/p>

情景让学生有切身的体会,以加深对斜抛运动的理解?/p>

 

重点

难点

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重点?/p>

1.

斜抛运动的规律的推导?/p>

 

2.

用运动的的合成与分解方法处理斜抛运动?/p>

 

难点?/p>

1.

斜抛运动的规律的推导?/p>

 

2.

影响射高、射程的因素?/p>

 

学情

分析

 

学生已学过用运动的合成与分解来研究平抛运动,知道在研究曲线运动时可采用化曲为

直的方法,但不是很熟悉;虽然日常生活中常见斜抛运动,能知道斜抛运动的轨迹是抛

物线,但不知道射程与射高,也不知射程与射高和初速度及抛射角有关?/p>

 

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目标

 

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与技?/p>

 

1.

知道斜抛运动,知道斜抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直?/p>

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2.

通过实验探究斜抛运动的射高和射程跟初速度和抛射角的关系,并能将所?

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3.

了解弹道曲线?/p>

 

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与方?/p>

 

1. 

经历斜抛运动的探究过程,

尝试运用科学探究的方法研究和解决斜抛运动?/p>

题?/p>

 

2.

能运用运动的合成与分解方法解决日常生活中有关的斜抛问题,培养理论?

系实际、运用理论解决实际问题的能力?/p>

 

3.

尝试通过物理实验解决实际问题?/p>

在实验中能考虑实验的变量及其控制方法?/p>

 

情感?

度与?/p>

值观

 

使学生领略斜抛运动的对称与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲;通过对斜

抛运动规律的探究,培养学生探究自然界奥秘的热情,并从中体验到探究过程

中的艰辛与喜悦;使学生勇于探究日常生活有关的斜抛问题;通过合作实验?/p>

识到合作的重要性,培养合作意识,在合作中能坚持原则又尊重他人,具有?/p>

队精神?/p>

 

教学

媒体

运用

 

1. 

频闪照片、印有方格坐标的透明塑料纸、玩具熊、玩具手枪、铁架台、细线、细玻璃

容器、红墨水

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1

注射针头、一端带有软木塞的软管(粗细各一条)

、演示用量角器?/p>

1

米长的木尺、铁架台、水槽、底部已开几个小孔?/p>

1.25

升的矿泉水瓶、滴管、铁夹子?/p>

水?/p>

 

2

.计算机、投影仪?/p>

 

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PPT

教学演示课件

 

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