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聆听花开的声?/p>

 

金溪镇中心学?/p>

         

张素?/p>

  

尊敬的各位领导、老师们大家好?/p>

 

我是来自金溪一年级二班的班主任,名字叫张素林?/p>

 

今天我演讲的题目?/p>

 

“聆听花开的声音?/p>

?/p>

 

师爱是班主任工作永恒的主题?/p>

教育是爱的事业,

教育也是静待花开的事业?/p>

有人说,

“花开是美的,等待花开会更美!

?/p>

 

作为育人的园丁,我们每天都在?/p>

绎着这样平凡的故事,

但不平凡的是我们从中获得了一份教育的智慧?/p>

自信与从

容?/p>

 

我担任的是一年级的班主任?/p>

我知道,

低年级的孩子?/p>

极富想象力和表现力,

小脑瓜里常装着千百个千奇百怪的小问题来向你提问?/p>

课堂上也十分积极?/p>

常高

举着小手?/p>

抢着回答问题?/p>

然而我们班的一个女孩小悦似乎没有她所处年龄的?/p>

点,她从不提问,也不回答问题。在我提问时,还悄悄地把身子缩得低些?/p>

 

小悦安静?/p>

遵守纪律?/p>

是个乖孩子,

可却比那些调皮捣蛋的熊孩子更难引导?/p>

她写的字特别小,

总躲在田字格的角落里?/p>

不管我怎么教,

她只泯着嘴,

看着我,

下次依旧故我?/p>

为了提高她学习的积极性,

我特意挑简单的问题让她回答?/p>

她依

旧只泯着嘴,看着我。有时,她没完成家庭作业,我耐着性子询问原因,她还是

只泯着嘴,看着我?/p>

 

一个六岁的小女孩如此固执,

对我的善意毫不领情?/p>

我觉得孩子性格的形?/p>

与家庭有着密不可分的关系,

应该请家长共同教育?/p>

几次联系小悦的家长,

都是

小悦的爷爷接电话?/p>

每次都敷衍地回应我?/p>

我只能从本村家长的口中得知,

小悦

父母离异?/p>

家中只有爷爷和生病的奶奶照顾她和弟弟?/p>

估计是家庭的原因使这?/p>

女孩心中筑起了防护墙。苏霍姆林斯基说?/p>

“尽可能深入的了解每个孩子的精神

世界,是教师的首条金科玉律?/p>

”可是我完全无法走进小悦的世界,也得不到?/p>

长的配合。我沮丧的想,或许我真的无法让每朵花儿都开放?/p>

 

就在我犹豫着是否放弃这朵小花时,发生了一件事?/p>

 

小悦爬操场上的栏杆把后脑勺摔破?/p>

平时?/p>

我一再向孩子们强调,

不可以去

爬栏杆?/p>

这小女孩不调皮则以,

一调皮则搞得自己头破血流的?/p>

我是又急又气又

心疼,边联系家长边给她检查伤口,问她,疼不疼。小悦眼眶都没红,只是无?

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聆听花开的声?/p>

 

金溪镇中心学?/p>

         

张素?/p>

  

尊敬的各位领导、老师们大家好?/p>

 

我是来自金溪一年级二班的班主任,名字叫张素林?/p>

 

今天我演讲的题目?/p>

 

“聆听花开的声音?/p>

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师爱是班主任工作永恒的主题?/p>

教育是爱的事业,

教育也是静待花开的事业?/p>

有人说,

“花开是美的,等待花开会更美!

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作为育人的园丁,我们每天都在?/p>

绎着这样平凡的故事,

但不平凡的是我们从中获得了一份教育的智慧?/p>

自信与从

容?/p>

 

我担任的是一年级的班主任?/p>

我知道,

低年级的孩子?/p>

极富想象力和表现力,

小脑瓜里常装着千百个千奇百怪的小问题来向你提问?/p>

课堂上也十分积极?/p>

常高

举着小手?/p>

抢着回答问题?/p>

然而我们班的一个女孩小悦似乎没有她所处年龄的?/p>

点,她从不提问,也不回答问题。在我提问时,还悄悄地把身子缩得低些?/p>

 

小悦安静?/p>

遵守纪律?/p>

是个乖孩子,

可却比那些调皮捣蛋的熊孩子更难引导?/p>

她写的字特别小,

总躲在田字格的角落里?/p>

不管我怎么教,

她只泯着嘴,

看着我,

下次依旧故我?/p>

为了提高她学习的积极性,

我特意挑简单的问题让她回答?/p>

她依

旧只泯着嘴,看着我。有时,她没完成家庭作业,我耐着性子询问原因,她还是

只泯着嘴,看着我?/p>

 

一个六岁的小女孩如此固执,

对我的善意毫不领情?/p>

我觉得孩子性格的形?/p>

与家庭有着密不可分的关系,

应该请家长共同教育?/p>

几次联系小悦的家长,

都是

小悦的爷爷接电话?/p>

每次都敷衍地回应我?/p>

我只能从本村家长的口中得知,

小悦

父母离异?/p>

家中只有爷爷和生病的奶奶照顾她和弟弟?/p>

估计是家庭的原因使这?/p>

女孩心中筑起了防护墙。苏霍姆林斯基说?/p>

“尽可能深入的了解每个孩子的精神

世界,是教师的首条金科玉律?/p>

”可是我完全无法走进小悦的世界,也得不到?/p>

长的配合。我沮丧的想,或许我真的无法让每朵花儿都开放?/p>

 

就在我犹豫着是否放弃这朵小花时,发生了一件事?/p>

 

小悦爬操场上的栏杆把后脑勺摔破?/p>

平时?/p>

我一再向孩子们强调,

不可以去

爬栏杆?/p>

这小女孩不调皮则以,

一调皮则搞得自己头破血流的?/p>

我是又急又气又

心疼,边联系家长边给她检查伤口,问她,疼不疼。小悦眼眶都没红,只是无?

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金溪镇中心学?/p>

         

张素?/p>

  

尊敬的各位领导、老师们大家好?/p>

 

我是来自金溪一年级二班的班主任,名字叫张素林?/p>

 

今天我演讲的题目?/p>

 

“聆听花开的声音?/p>

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师爱是班主任工作永恒的主题?/p>

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教育也是静待花开的事业?/p>

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“花开是美的,等待花开会更美!

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作为育人的园丁,我们每天都在?/p>

绎着这样平凡的故事,

但不平凡的是我们从中获得了一份教育的智慧?/p>

自信与从

容?/p>

 

我担任的是一年级的班主任?/p>

我知道,

低年级的孩子?/p>

极富想象力和表现力,

小脑瓜里常装着千百个千奇百怪的小问题来向你提问?/p>

课堂上也十分积极?/p>

常高

举着小手?/p>

抢着回答问题?/p>

然而我们班的一个女孩小悦似乎没有她所处年龄的?/p>

点,她从不提问,也不回答问题。在我提问时,还悄悄地把身子缩得低些?/p>

 

小悦安静?/p>

遵守纪律?/p>

是个乖孩子,

可却比那些调皮捣蛋的熊孩子更难引导?/p>

她写的字特别小,

总躲在田字格的角落里?/p>

不管我怎么教,

她只泯着嘴,

看着我,

下次依旧故我?/p>

为了提高她学习的积极性,

我特意挑简单的问题让她回答?/p>

她依

旧只泯着嘴,看着我。有时,她没完成家庭作业,我耐着性子询问原因,她还是

只泯着嘴,看着我?/p>

 

一个六岁的小女孩如此固执,

对我的善意毫不领情?/p>

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与家庭有着密不可分的关系,

应该请家长共同教育?/p>

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都是

小悦的爷爷接电话?/p>

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我只能从本村家长的口中得知,

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父母离异?/p>

家中只有爷爷和生病的奶奶照顾她和弟弟?/p>

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女孩心中筑起了防护墙。苏霍姆林斯基说?/p>

“尽可能深入的了解每个孩子的精神

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”可是我完全无法走进小悦的世界,也得不到?/p>

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就在我犹豫着是否放弃这朵小花时,发生了一件事?/p>

 

小悦爬操场上的栏杆把后脑勺摔破?/p>

平时?/p>

我一再向孩子们强调,

不可以去

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这小女孩不调皮则以,

一调皮则搞得自己头破血流的?/p>

我是又急又气又

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班主任成长故事叙述一(2)?- 百度文库
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作为育人的园丁,我们每天都在?/p>

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小悦安静?/p>

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可却比那些调皮捣蛋的熊孩子更难引导?/p>

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她只泯着嘴,

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旧只泯着嘴,看着我。有时,她没完成家庭作业,我耐着性子询问原因,她还是

只泯着嘴,看着我?/p>

 

一个六岁的小女孩如此固执,

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与家庭有着密不可分的关系,

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小悦的爷爷接电话?/p>

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就在我犹豫着是否放弃这朵小花时,发生了一件事?/p>

 

小悦爬操场上的栏杆把后脑勺摔破?/p>

平时?/p>

我一再向孩子们强调,

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爬栏杆?/p>

这小女孩不调皮则以,

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