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2019-2020

年四年级科学上册

 

空气中有什么教?/p>

 

苏教?/p>

 

【教学目标?/p>

 

过程与方法:

 

1.

学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分?/p>

 

2.

培养初步的化学实验技能?/p>

 

知识与技能:

 

1.

知道空气是由不同气体混合而成的,空气中包括氧气和二氧化碳?/p>

 

2.

知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊?/p>

 

3.

了解氧气和二氧化碳的用途?/p>

 

情感、态度与价值观?/p>

 

培养敢于发表自己的见解的品质和合作交流的科学态度?/p>

 

【教学重点?/p>

 

知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。知道空气是由不同气体混合而成的,?/p>

气中包括氧气和二氧化碳?/p>

 

【教学准备?/p>

 

蜡烛、水槽、集气瓶、杯子、石灰水

 

【课时安排?/p>

 

一课时

 

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

1.

今天我们继续来了解空气?/p>

 

2.

蜡烛的燃烧能离开空气么?你怎么知道的?

 

3.

现在老师这里有三个蜡烛,分别放在空气中,小杯子、大杯子里,?/p>

烛能燃烧么?

 

4.

他们的燃烧情况会不会有什么不同?

 

5.

为什么会出现这样的情况?谁来解释一下?

 

二、进入新?/p>

 

1.

空气的成?/p>

 

教学效果

 

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年四年级科学上册

 

空气中有什么教?/p>

 

苏教?/p>

 

【教学目标?/p>

 

过程与方法:

 

1.

学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分?/p>

 

2.

培养初步的化学实验技能?/p>

 

知识与技能:

 

1.

知道空气是由不同气体混合而成的,空气中包括氧气和二氧化碳?/p>

 

2.

知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊?/p>

 

3.

了解氧气和二氧化碳的用途?/p>

 

情感、态度与价值观?/p>

 

培养敢于发表自己的见解的品质和合作交流的科学态度?/p>

 

【教学重点?/p>

 

知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。知道空气是由不同气体混合而成的,?/p>

气中包括氧气和二氧化碳?/p>

 

【教学准备?/p>

 

蜡烛、水槽、集气瓶、杯子、石灰水

 

【课时安排?/p>

 

一课时

 

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

1.

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2.

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3.

现在老师这里有三个蜡烛,分别放在空气中,小杯子、大杯子里,?/p>

烛能燃烧么?

 

4.

他们的燃烧情况会不会有什么不同?

 

5.

为什么会出现这样的情况?谁来解释一下?

 

二、进入新?/p>

 

1.

空气的成?/p>

 

教学效果

 

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空气中有什么教?/p>

 

苏教?/p>

 

【教学目标?/p>

 

过程与方法:

 

1.

学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分?/p>

 

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知识与技能:

 

1.

知道空气是由不同气体混合而成的,空气中包括氧气和二氧化碳?/p>

 

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知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊?/p>

 

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了解氧气和二氧化碳的用途?/p>

 

情感、态度与价值观?/p>

 

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【教学重点?/p>

 

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教学过程

 

一、导入新?/p>

 

1.

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2019-2020年四年级科学上册 空气中有什么教?苏教?- 百度文库
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【教学目标?/p>

 

过程与方法:

 

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教学过程

 

一、导入新?/p>

 

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他们的燃烧情况会不会有什么不同?

 

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为什么会出现这样的情况?谁来解释一下?

 

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