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第一单元
走进社会生活
第一?/p>
丰富的社会生?/p>
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课时
我与社会

知识目标
1
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知道社会生活是丰富多彩的?/p>
2
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个人与社会的关系?/p>
3
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每个人的身份是通过社会关系确定?/p>
能力目标
1
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提高对社会生活的认识能力
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能主动融入社?/p>
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参与社会生活?/p>
2
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明确自己不同的社会身份?/p>
情感、态度与价值观
1
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个人离不开社会
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通过感受社会生活
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从而增强对社会的热爱之情?/p>
2
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每个人的社会身份在不同的社会关系中是不同?/p>
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我们要珍惜自己的社会身份?/p>

重点
1
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个人与社会的关系?/p>
2
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对几种主要社会关系的认识?/p>
难点
1
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个人与社会的关系?/p>
2.
人的身份是通过社会关系确定?/p>

教师准备:教材第
2
页和?/p>
3
页的四个情景幻灯片或其他与此情景相关幻灯片?/p>
学生准备:预习新课?/p>


一、情景导?/p>
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场景激?/p>
故事一?/p>
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猪孩
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王显凤的故事
1983
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4
月的一个清?/p>
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辽宁省台安县某农村的乡村教师王允林出门办?/p>
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路过村后的树林时
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突然
在一群正在野外觅食的猪群里看到一个小女孩儿。她大约七八岁的样子
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衣衫破烂
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蓬头垢面
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夹在猪群
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一会儿?/p>
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一会儿?/p>
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一会儿把头拱在地上吃草
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一会儿又和小猪们一起挤在母猪身边抢吃猪?/p>
…?/p>
她就是当地人所说的那个
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猪孩
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啊!王老师惊呆?/p>
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他马上写信给中国医科大学报告了这一情况?/p>
中国医科大学立即组织了由
9
位心理学和儿科学的教授专家参加的
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猪孩
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考察小组
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驱车
200
公里赶往
这个偏僻的农?/p>
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从猪圈里把满身污?/p>
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屎尿一?/p>
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浑身散发难闻臭气的女孩儿拉了出来
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女孩儿受到惊
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两眼直直地盯着周围这一大群人?/p>
这个女孩儿叫王显?/p>
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1974
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12
月剖宫产出生
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无任何异常情况。其?/p>
5
岁时因患大脑炎而导致重?/p>
智残
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不会照顾刚出生的女儿。其父是继父
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对王显凤漠不关心。她家住在村子的最南端
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四邻不靠
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上她的父母心理异?/p>
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村民很少与他们来往?/p>
王显凤的家以养猪为业
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土房前并排修了三个猪圈。猪圈与住房无隔?/p>
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猪可以随时进房上炕。长?/p>
和猪生活在一起的王显凤就以猪为伴
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吃猪?/p>
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学猪?/p>
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抢猪?/p>
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啃猪?/p>
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和猪挤在一起睡?/p>
…?/p>
她还?