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第十一?/p>

   

别伤着自己

 

 

教材分析?/p>

 

    

《别伤着自己?/p>

是第三单元的第三课,

它包含三个话题,

分别

?/p>

“在家会有危险吗?/p>

?/p>

“危险是怎么发生的?/p>

?/p>

“受伤了怎么办?/p>

?/p>

教材主要是一些图画,

画面中反映了孩子在家可能遇到的危险,

?/p>

及哪些做法会伤着自己?/p>

最后告诉我们受伤了怎么办?/p>

通过现实?/p>

景的捕捉和再创造,

让孩子知道在家也不一定是安全的?/p>

初步掌握

基本的自护自救能力,

了解有关安全的知识,

爱护自己的身体和?/p>

命?/p>

 

学情分析?/p>

 

一年级的学生对于什么事物都感到好奇,都想去看看、摸摸?/p>

一年级的小朋友活泼好动,好奇心强,

可辨析能力差?/p>

又缺乏生?/p>

经验和自我保护意识,

由于年龄的特点并不能准确判断是否存在?/p>

险,而家长又大多忙于工作?/p>

没有更多的时间和精力照管孩子?/p>

?/p>

至于少年儿童意外伤害事故非常多?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

知识与技能:

 

(1)

学习防范意外伤害的基本方法,懂得避免意外伤害的意义?/p>

 

(2)

发展自我保护意识与能力,在成人不在的情况下,学会?/p>

理简单的意外伤害事故?/p>

 

2.

情感与态度?/p>

 

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第十一?/p>

   

别伤着自己

 

 

教材分析?/p>

 

    

《别伤着自己?/p>

是第三单元的第三课,

它包含三个话题,

分别

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“在家会有危险吗?/p>

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“危险是怎么发生的?/p>

?/p>

“受伤了怎么办?/p>

?/p>

教材主要是一些图画,

画面中反映了孩子在家可能遇到的危险,

?/p>

及哪些做法会伤着自己?/p>

最后告诉我们受伤了怎么办?/p>

通过现实?/p>

景的捕捉和再创造,

让孩子知道在家也不一定是安全的?/p>

初步掌握

基本的自护自救能力,

了解有关安全的知识,

爱护自己的身体和?/p>

命?/p>

 

学情分析?/p>

 

一年级的学生对于什么事物都感到好奇,都想去看看、摸摸?/p>

一年级的小朋友活泼好动,好奇心强,

可辨析能力差?/p>

又缺乏生?/p>

经验和自我保护意识,

由于年龄的特点并不能准确判断是否存在?/p>

险,而家长又大多忙于工作?/p>

没有更多的时间和精力照管孩子?/p>

?/p>

至于少年儿童意外伤害事故非常多?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

知识与技能:

 

(1)

学习防范意外伤害的基本方法,懂得避免意外伤害的意义?/p>

 

(2)

发展自我保护意识与能力,在成人不在的情况下,学会?/p>

理简单的意外伤害事故?/p>

 

2.

情感与态度?/p>

 

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别伤着自己

 

 

教材分析?/p>

 

    

《别伤着自己?/p>

是第三单元的第三课,

它包含三个话题,

分别

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“在家会有危险吗?/p>

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“危险是怎么发生的?/p>

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“受伤了怎么办?/p>

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教材主要是一些图画,

画面中反映了孩子在家可能遇到的危险,

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及哪些做法会伤着自己?/p>

最后告诉我们受伤了怎么办?/p>

通过现实?/p>

景的捕捉和再创造,

让孩子知道在家也不一定是安全的?/p>

初步掌握

基本的自护自救能力,

了解有关安全的知识,

爱护自己的身体和?/p>

命?/p>

 

学情分析?/p>

 

一年级的学生对于什么事物都感到好奇,都想去看看、摸摸?/p>

一年级的小朋友活泼好动,好奇心强,

可辨析能力差?/p>

又缺乏生?/p>

经验和自我保护意识,

由于年龄的特点并不能准确判断是否存在?/p>

险,而家长又大多忙于工作?/p>

没有更多的时间和精力照管孩子?/p>

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至于少年儿童意外伤害事故非常多?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

知识与技能:

 

(1)

学习防范意外伤害的基本方法,懂得避免意外伤害的意义?/p>

 

(2)

发展自我保护意识与能力,在成人不在的情况下,学会?/p>

理简单的意外伤害事故?/p>

 

2.

情感与态度?/p>

 

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部编人教版道德与法治一年级上册:第11课《别伤着自己》教学设计第二课?- 百度文库
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别伤着自己

 

 

教材分析?/p>

 

    

《别伤着自己?/p>

是第三单元的第三课,

它包含三个话题,

分别

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“在家会有危险吗?/p>

?/p>

“危险是怎么发生的?/p>

?/p>

“受伤了怎么办?/p>

?/p>

教材主要是一些图画,

画面中反映了孩子在家可能遇到的危险,

?/p>

及哪些做法会伤着自己?/p>

最后告诉我们受伤了怎么办?/p>

通过现实?/p>

景的捕捉和再创造,

让孩子知道在家也不一定是安全的?/p>

初步掌握

基本的自护自救能力,

了解有关安全的知识,

爱护自己的身体和?/p>

命?/p>

 

学情分析?/p>

 

一年级的学生对于什么事物都感到好奇,都想去看看、摸摸?/p>

一年级的小朋友活泼好动,好奇心强,

可辨析能力差?/p>

又缺乏生?/p>

经验和自我保护意识,

由于年龄的特点并不能准确判断是否存在?/p>

险,而家长又大多忙于工作?/p>

没有更多的时间和精力照管孩子?/p>

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至于少年儿童意外伤害事故非常多?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

知识与技能:

 

(1)

学习防范意外伤害的基本方法,懂得避免意外伤害的意义?/p>

 

(2)

发展自我保护意识与能力,在成人不在的情况下,学会?/p>

理简单的意外伤害事故?/p>

 

2.

情感与态度?/p>

 



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