在我们教师队伍里有这么一位态度和蔼,热情助人的女教师,她就是张老师。我人生
的启蒙老师,张老老师虽然看起来还比较年轻,但她却是教师队伍中的“元老â€?/p>
,她已在æ•?/p>
学一线干äº?/p>
40
来年。把她的一生都奉献给了教育ã€?/p>
40
年来ï¼?/p>
她在教师这个平凡的岗位上默默地奉献着ã€?/p>
一位著名的优秀教师曾说过:
“无
爱不成教”。作为一名教师,她把自己的青春年华和全部心血都倾注在了学生的身上。我
还是小学生时,他是我的班主任兼语文老师,那时候的我们很贫穷,没有课外书,没有åƒ?/p>
样的笔记本,我们从村小来的学习基础较差。针对这一情况,张老师就充分利用每天的è¯?/p>
余时间为个别学困生补课。用她那微博的工资订购图书,分发给我们看,甚至把以往的书
送给我们,还给我们奖励笔记本。对我们在课堂教学时间内未能掌握好的知识进行个别è¾?/p>
导,每天中午或者放学后,都能看到张老师身边围着几个学生,张老师总是不厌其烦地è€?/p>
心辅导,随时督促。在张老师的长期帮助下,我们的的学习进步很大。而且她所带的每个
班级都能成为班风正、学风浓、成绩提高快的“先进班集体â€?/p>
。爱心不是教育的全部,但çˆ?/p>
心是教育的最基本的前提条件,“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的
思考、关怀和担心,正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育ã€?/p>
对学生更加充满爱的情感。就是在那时,我爱上了学习,喜欢上了老师这个职业。她的博
爱,她就是我走入教师队伍的领路人,她就是我想作为一个好老师的标榜。真正的教育ï¼?/p>
正是这种爱与创造永无止境的良性循环ã€?/p>
2012
å¹?/p>
9
月,一位老师不愿接全校公认的学习成绩差、学习习惯差的“双差”班级,
当校长找张老师谈话时,她二话不说接下了这个班。班级里男孩子多,学困生多,不爱å�?/p>
作业的学生也多。面对这样一个班级张老师不是一味地埋怨、让学生放任自流,而是满腔
热情地鼓励学生,给他们树立学习的信心。班里有个叫女孩,家里很穷,学习成绩极差ï¼?/p>
学习习惯也很差,经常不做作业,每次考试只能考二、三十分。张老师经常找她谈心,辅
导功课,督促她按时完成作业,并与家长取得联系,了解到家长也为这个孩子感到头疼ã€?