龙源期刊?/p>
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如何有效调动教师教学积极?/p>
作者:张乾
来源:《现代交际?/p>
2013
年第
02
?/p>
[
摘要
]
充分调动教师教学的积极性,对实现全民优质教育、建设社会主义现代化国家具有
重要的意义。在学校管理工作中,要充分发挥目标的激励作用,并发扬民主,鼓励教师参与?/p>
学校的重大决策中来,同时,要建立公正合理的奖惩机制,从而有效调动教师的积极性?/p>
[
关键?/p>
]
积极?/p>
目标激?/p>
民主
奖惩机制
[
中图分类?/p>
]G451 [
文献标识?/p>
]A [
文章编号
]1009-5349
?/p>
2013
?/p>
02-0168-01
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径?/p>
[1]
教师是实施教学活動的主体,是实现教育目标的关键因素,充分调动教师教学的积极性,对实
现全民优质教育、建设社会主义现代化国家具有重要的意义。笔者结合自己教学管理的经验?/p>
给出以下几点调动教师教学积极性的建议?/p>
一、充分发挥目标的激励作?/p>
通过目标的激励作用来调动广大员工的工作积极性的目标管理已经被很多行业所采用,这
是激励员工工作积极性的有效策略?/p>
[2]
我们应该把目标管理也应用到教育管理中,为教师?/p>
定合理明确的目标,使之成为教师努力的方向,从而有效调动教师的教学积极性。学校在设定
目标时,应该充分考虑教师自身的特点和需求,并将其与学校的长远发展目标联系起来,使教
师在实现自身当前目标的同时,也使学校的长远发展目标向前推进,增强教师的主人翁意识?/p>
同时有助于其制定下一个为之努力的目标,激励教师一直具有较高的工作积极性,不断提升?/p>
身能力,形成一个良性发展。在制定目标时,目标的高度切忌过高或过低。在实现目标的过?/p>
中,教师的自身能力也很难获得提升。因此,学校在设定目标时要根据教师的特点进行个性化
设置,不能一概而论,使目标真正地起到激励作用,使教师在实现目标的过程中会遇到挑战,
但这些挑战并不会成为实现目标道路上不可跨越的障碍,它们会激发教师始终具有饱满的工作
热情,激励教师为实现目标而不断完善自我,提升自身能力,获得自我满足感,在当前目标?/p>
现后,为自己设定更高的目标,始终保持较高的教学积极性?/p>
二、鼓励教师参与学校重大决?/p>
在学校管理中应当充分发扬民主,鼓励教师参与到学校管理中,学校的重大决策,领导?/p>
鼓励教师积极参与进来,通过民主表决的方式来决定最终的决策。通过这样的形式,教师在对
学校重大决策的制定的过程中发挥了作用,也能够获得一定的成就感,进而会激发自己的工作
积极性。例如,当学校想要推行一种新的教学改革时,应广泛征集广大教师的意见,使教师真
正参与到整个方案的制定过程中,这样有助于学校管理者根据教师现行教学方式中存在的问?