精品资料
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《咕咚》教学设?/p>
重庆大学城第一小学校向?/p>
教学目标?/p>
1.
在语境中用模拟声音的方式猜读拟声词“咕咚?/p>
?/p>
2.
用形声字形旁表意声旁表音的构字特点猜读:吓、拦
3
.结合图片猜读“鹿?/p>
“象”等字的
读音?/p>
4.
借助拼音认识:熟、掉逃命野领
新课引入?/p>
1.
孩子们,今天向老师给大家带来一个朋友,请看她是——苹果小妞?/p>
(苹果小妞的音频?/p>
上课
!
2.
苹果小妞:上课之前,我们来猜个谜语:身上穿红袍,肚里真心焦,惹起心头火,跳得?/p>
丈高?/p>
师:你猜这是什么?
生:
生:
师:给点声音提示,知道是什么了吗?对了就是鞭炮
.
,这是模拟鞭炮爆炸声的词语:你能
学学鞭炮爆炸声,猜猜这个词语的读音吗?/p>
生:
师:说说你的猜测理由?/p>
师:
模拟声音的词语,
随处可见?/p>
你们看,
天黑沉沉的,
不一会儿大雨就哗啦啦地下起来了?/p>
你能模拟大雨声猜出它读什么?
【关注词语部件?/p>
师:像“噼啪?/p>
“哗啦啦”这样模拟声音的词语叫做:拟声词,也叫象声词。如果我们不?/p>
识,也没有拼音时,就可以模拟声音,关注部件进行猜读?/p>
【黑板贴上:
“猜读?/p>
“拟声词”和“识字?/p>
?/p>
师:想不想用这方法试一试?一天,兔子在湖边玩,突然,他听到了【播
放音频?/p>
,吓得拔腿就跑。你能学学这声音吗?这就是模拟这声音的词,能否模拟声音,?/p>
注字的部件猜猜这个词语读什么?拼读一下,
看是否猜对了?今天,
我们就一起来读这
“咕
咚”的故事?/p>
【小结方法:我们在阅读时,时常会遇到一些不认识的字,像这样,根据句子描述的语言?/p>
境,想象声音进行猜读,是识字的一个好办法。猜的结果可能对,可能不对,我们就要通过
查字典,问老师、问家长等方法来验证。好上课?/p>
?/p>