2017-2018
学年二年级数学上册教学计?/p>
一、班级情况分?/p>
本班共有学生
44
人,男生
19
人,女生
25
人?/p>
一年来学生基本养成了良好的学习习惯?/p>
大部分小朋友上课时能积极思考,积极发言?/p>
作业认真按时完成
.
但还有一小部分的学生还没
养成这样的习惯,经常上课开小差,作业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已经达到
学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。因此对二年级学生,?/p>
们应该更注重学习方法的培养,让学生体验合作探究的乐趣,进一步提高运用数学知识解?/p>
现实生活中问题的能力,体验数学知识的有用性,从而更加喜爱数学这门学科?/p>
二、教材分?/p>
?/p>
本册教材的教学内容有?/p>
一?/p>
乘法的初步认识;
二?/p>
表内乘法
(一?/p>
?/p>
三?/p>
角的初步认识?/p>
四、表内乘法(二)
;五、除法的初步认识;六、方向与位置;七、表内除法;八、统计与?/p>
能性;九、混合运算;十、总复习?/p>
教学重点是表内乘法和相应的除法,这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础?/p>
三、总体目标?/p>
根据数学学科特点,遵循学生学习数学的心理规律,从学生已有的生活经验出发,让学
生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理?/p>
的同时,
在思维能力?/p>
情感态度与价值观等多方面得到进步和发展?/p>
让人人学有价值的数学?/p>
人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展?/p>
四、具体目标?/p>
(一)数与代数?/p>
1
?/p>
通过
“数一数?/p>
等活动,
经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程?/p>
体会乘法的意义;
从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系?/p>
2
.经?/p>
2-5
?/p>
6-9
乘法口诀的编制过程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理?/p>
力;能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题?/p>
3
.通过大量的“分一分”活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的
意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系;学会
用除法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系?/p>
4
.经过“时、分、秒”的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中?/p>
认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的进率;能够准确
地读出钟面上的时间,并能说出经过的时间?/p>