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高中物理解题方法
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整体法和隔离?/p>
选择研究对象是解决物理问题的首要环节.在很多物理问题中,研究对象的选择?/p>
案是多样的,研究对象的选取方法不同会影响求解的繁简程度。合理选择研究对象会使
问题简化,反之,会使问题复杂化,甚至使问题无法解决。隔离法与整体法都是物理?/p>
题的基本方法?/p>
隔离法就是将研究对象从其周围的环境中隔离出来单独进行研究,这个研究对象可
以是一个物体,也可以是物体的一个部分,广义的隔离法还包括将一个物理过程从其全
过程中隔离出来?/p>
整体法是将几个物体看作一个整体,或将看上去具有明显不同性质和特点的几个?/p>
理过程作为一个整体过程来处理。隔离法和整体法看上去相互对立,但两者在本质上是
统一的,因为将几个物体看作一个整体之后,还是要将它们与周围的环境隔离开来的?/p>
这两种方法广泛地应用在受力分析、动量定理、动量守恒、动能定理、机械能守恒
等问题中?/p>
对于连结体问题,通常用隔离法,但有时也可采用整体法。如果能够运用整体法?/p>
我们应该优先采用整体法,这样涉及的研究对象少,未知量少,方程少,求解简便;?/p>
计物体间相互作用的内力,或物体系内的物体的运动状态相同,一般首先考虑整体法?/p>
对于大多数动力学问题,单纯采用整体法并不一定能解决,通常采用整体法与隔离法相
结合的方法?/p>
一、静力学中的整体与隔?/p>
通常在分析外力对系统的作用时,用整体法;在分析系统内各物体(各部分)间相
互作用时,用隔离法.解题中应遵循“先整体、后隔离”的原则?/p>
【例
1
?/p>
在粗糙水平面上有一个三角形木块
a
,在它的两个粗糙斜面上分别放有质
量为
m1
?/p>
m2
的两个木?/p>
b
?/p>
c
,如图所示,已知
m1
?/p>
m2
,三木块均处于静止,则粗?/p>
地面对于三角形木块(
?/p>
A
.有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向右
B
.有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向左
C
.有摩擦力作用,但摩擦力的方向不能确?/p>
D
.没有摩擦力的作?/p>
【解析】由于三物体均静止,故可将三物体视为一个物体,它静止于水平面上,必
无摩擦力作用,故?/p>
D
?/p>
【点评】本题若以三角形木块
a
为研究对象,分析
b
?/p>
c
对它的弹力和摩擦力,?/p>
求其合力来求解,
则把问题复杂化了?/p>
此题可扩展为
b
?/p>
c
两个物体均匀速下滑,
想一想,
应选什么?
【例
2
】有一个直角支?/p>
AOB
?/p>
AO
水平放置,表面粗糙,
OB
竖直向下,表面光滑,
AO
上套有小?/p>
P
?/p>
OB
上套有小?/p>
Q
,两?/p>
质量均为
m
,两环间由一根质量可忽略、不可伸展的细绳相连?/p>
并在某一位置平衡,如图。现?/p>
P
环向左移一小段距离,两环再
b
c
a
m
1
m
2
A
O
B
P
Q