浅谈中学生运动能力的培养
?/p>
要:中学阶段的三年学习,是人生发展中十分重要阶段,中学生运动?/p>
力正处在形成、提高、发展的关键期。无论从教育改革、终身体育而言,中学体
育教学都应以培养学生运动能力为重点,以适应现代素质教育和社会发展的需
要,造就合格的跨世纪人才?/p>
关键词:中学?/p>
运动能力
培养
教学方法
中学生是人生过程中发展智力和体力的重要阶段,
是培养创新精神和开拓能
力,现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期。因此,培养中学生运动能力对
实现学校体育的目标,
全民健身运动的开展至关重要?/p>
运动能力不仅是体育意?/p>
的外在表现,
也是提高生活质量的一个方面?/p>
现就中学生运动能力培养作如下?/p>
步探讨?/p>
一、对中学体育教学的反?/p>
(一?/p>
从以往乃至当前中学生运动能力,
不难看出中学体育存在着相当严重
的问题,在体育教学的教材、教法、组织形式等方面,基本上沿袭命令式、模?/p>
式?/p>
检查式的传统教学模式?/p>
严重忽视对体育意识?/p>
兴趣爱好以及独立自主锻炼
能力与习惯的培养?/p>
热忠于片面追求竞技体育成绩?/p>
或过分强?/p>
?/p>
达标
?/p>
及初中升
学考试的体育项目检测,
导致了本来是学校教育中的素质教育手段的体育,
反?/p>
成为应试教育的附庸?/p>
(二?/p>
?/p>
5
届初中毕业生走向社会实际情况调查看,
?/p>
80%
的学生尚不会?/p>
主锻炼身体,
也不会充分享受运动的乐趣?/p>
因为缺乏必要的基本知识与技能,
?/p>
少会欣赏体育比赛,按运动能力而言,不少人还是
?/p>
体育?/p>
?/p>
,结束学校生活等?/p>
结束体育生活,甚至,从此与体育无缘?/p>
二、运动能力培养是体育教学的目标之一
(一?/p>
能力是知识?/p>
技能?/p>
智力在一定教学条件和时间途径中逐步形成和发
展的综合心理特征?/p>
运动能力则是一个人的体育知识?/p>
技术技能?/p>
素质和体验等
诸因素的综合能力?/p>
并在参与具体体育活动中可体现出来的各种锻炼方法和健身
手段?/p>
根据中学生年龄特点,
运动能力的培养必须建立在教师钻研教材的基础上,
使教学内容和方法服从于目标,教学手段上注重诱导、激发与调节、控制,在不
断改进和革新中做到多样化、生动活泼、富有情趣。激发学生内在力,使之自?/p>
参与主动投入,在主动参与中体验成功、感受喜悦,促使能力的形成,巩固并发
展?/p>
(二?/p>
现代教育强调终身教育?/p>
终身体育作为一种新思想?/p>
是受终身教育?/p>
想的影响?/p>
随着体育功能?/p>
社会经济发展和人们生活观念?/p>
行为的变化而产生的?/p>
当代社会人们对体育需求的日益高涨?/p>
科学锻炼?/p>
终身受益?/p>
已形成一股社会体