8
河里的月?/p>
[教学目标]
知识与技?/p>
1.
会认“晶、过”等
8
个生字,会写“两、东”等
7
个生字。学?/p>
1
种笔画“横折提?/p>
?/p>
2.
能正确、流利地朗读课文,背诵课文?/p>
3.
了解月亮的形状和有关知识?/p>
情感态度与价值观通过本课教学?/p>
了解月亮的相关知识,
?/p>
养学生对同一事物的辨识意识?/p>
[教学重难点?/p>
1.
能正确、美观地书写汉字?/p>
2.
正确、流利地朗读课文,背诵课文?/p>
[教学课时]
2
课时第一课时
教学过程
一、创设情境,导入新课
1.
教师出示《小小的船》和《古朗月行》两首诗。问:同学们,这两首诗中的月亮各有什?/p>
特点?/p>
(第一首诗中的月亮小小的?/p>
弯弯的,
两头尖;
第二首诗中的月亮圆圆的,
像瑶台镜?/p>
白玉盘?/p>
?/p>
2.
这节课,我们一起来看一看河里的月亮又是什么样子的?/p>
(板书课题:河里的月亮)
二、范读课文,认读生字
1.
教师配乐朗读课文,学生认真聆听,注意听清字音?/p>
2.
请学生自由读课文?/p>
要求?/p>
边读边画出不认识的字?/p>
借助拼音多拼读几遍,
把字音读准确?/p>
3.
同桌互相读课文,互相纠正字音?/p>
4.
出示生字词?/p>
?/p>
1
)学生当小老师领读生字词?/p>
?/p>
2
)开火车认读生字词?/p>
?/p>
3
)教师检查生字读音,发现读错的及时纠正?/p>
三、再读课文,整体感知
1.
请学生自由朗读课文,要求?/p>
?/p>
1
)把课文读得正确、流利?/p>
?/p>
2
)数一数课文共有几句话?/p>