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名师精编

 

 

 

 

 

精品说课

 

高中物理必修一第三章第一节重力,基本相互作用说课稿?/p>

 

高中

物理重力说课?/p>

 

说课人:张艳?/p>

 

?/p>

  

 

 

题:

 

 

 

§ 3.1

 

 

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型:

 

 

  

 

?/p>

授课?/p>

1

课时?/p>

 

教材分析?/p>

 

这一章教材通过分析生活和生产中大量的实际问?/p>

(如运动员踢球?/p>

守门?/p>

接球、压锯条、物体落向地面、地球自转等)引入力的概念和重力的概念,并应

用二力平衡原理引入重心的概念?/p>

自然界中的物体,

正常情况下都离不开重力?/p>

作用?/p>

因此在相互作用的教学中,

教材将重力放在其它力的前面,

突出重力的重

要性?/p>

由于学生对重力并不陌生,

因此教材在这部分的处理中只做陈述性的简?/p>

介绍。从本节课的内容和学生的现有接受能力来看,力的作用效果与力的大小?/p>

方向?/p>

作用点三个因素有关和重心的概念是这节课的难点?/p>

为了解决重心这一?/p>

点,教材列举了大量的实例,以求帮助学生理解这一难点?/p>

 

学生分析?/p>

 

在初中,

学生已经学过了重力和力的概念?/p>

对重力和力的概念已有初步的了

解,

并学习了力的图示?/p>

学生的这种储备为这节课的教学带来方便?/p>

使教学难?/p>

大大降低?/p>

因此教学中要抓住这一特点?/p>

突出过程的体验和情感教育?/p>

这样使我

们的物理课更接近生活,更易于学生接受,从而带动学生学习的积极性?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

知识与技能:

 

 

 

 

 1

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了解力是物体对物体的作用?/p>

力的作用是相互的?/p>

认识力能使物

体发生形变或使物体运动状态发生改变.

 

 

 

 

 2

.知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图.

 

 

 

 

 3

.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系.

 

 

 

 

 4

.知道物体重心的含义?/p>

 

 

 

 

 5

.知道重力产生的原因及其定义?/p>

 

6

.了解四种基本相互作用.

 

过程与方法:

 

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精品说课

 

高中物理必修一第三章第一节重力,基本相互作用说课稿?/p>

 

高中

物理重力说课?/p>

 

说课人:张艳?/p>

 

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题:

 

 

 

§ 3.1

 

 

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型:

 

 

  

 

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授课?/p>

1

课时?/p>

 

教材分析?/p>

 

这一章教材通过分析生活和生产中大量的实际问?/p>

(如运动员踢球?/p>

守门?/p>

接球、压锯条、物体落向地面、地球自转等)引入力的概念和重力的概念,并应

用二力平衡原理引入重心的概念?/p>

自然界中的物体,

正常情况下都离不开重力?/p>

作用?/p>

因此在相互作用的教学中,

教材将重力放在其它力的前面,

突出重力的重

要性?/p>

由于学生对重力并不陌生,

因此教材在这部分的处理中只做陈述性的简?/p>

介绍。从本节课的内容和学生的现有接受能力来看,力的作用效果与力的大小?/p>

方向?/p>

作用点三个因素有关和重心的概念是这节课的难点?/p>

为了解决重心这一?/p>

点,教材列举了大量的实例,以求帮助学生理解这一难点?/p>

 

学生分析?/p>

 

在初中,

学生已经学过了重力和力的概念?/p>

对重力和力的概念已有初步的了

解,

并学习了力的图示?/p>

学生的这种储备为这节课的教学带来方便?/p>

使教学难?/p>

大大降低?/p>

因此教学中要抓住这一特点?/p>

突出过程的体验和情感教育?/p>

这样使我

们的物理课更接近生活,更易于学生接受,从而带动学生学习的积极性?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

知识与技能:

 

 

 

 

 1

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了解力是物体对物体的作用?/p>

力的作用是相互的?/p>

认识力能使物

体发生形变或使物体运动状态发生改变.

 

 

 

 

 2

.知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图.

 

 

 

 

 3

.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系.

 

 

 

 

 4

.知道物体重心的含义?/p>

 

 

 

 

 5

.知道重力产生的原因及其定义?/p>

 

6

.了解四种基本相互作用.

 

过程与方法:

 

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精品说课

 

高中物理必修一第三章第一节重力,基本相互作用说课稿?/p>

 

高中

物理重力说课?/p>

 

说课人:张艳?/p>

 

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题:

 

 

 

§ 3.1

 

 

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型:

 

 

  

 

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授课?/p>

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课时?/p>

 

教材分析?/p>

 

这一章教材通过分析生活和生产中大量的实际问?/p>

(如运动员踢球?/p>

守门?/p>

接球、压锯条、物体落向地面、地球自转等)引入力的概念和重力的概念,并应

用二力平衡原理引入重心的概念?/p>

自然界中的物体,

正常情况下都离不开重力?/p>

作用?/p>

因此在相互作用的教学中,

教材将重力放在其它力的前面,

突出重力的重

要性?/p>

由于学生对重力并不陌生,

因此教材在这部分的处理中只做陈述性的简?/p>

介绍。从本节课的内容和学生的现有接受能力来看,力的作用效果与力的大小?/p>

方向?/p>

作用点三个因素有关和重心的概念是这节课的难点?/p>

为了解决重心这一?/p>

点,教材列举了大量的实例,以求帮助学生理解这一难点?/p>

 

学生分析?/p>

 

在初中,

学生已经学过了重力和力的概念?/p>

对重力和力的概念已有初步的了

解,

并学习了力的图示?/p>

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使教学难?/p>

大大降低?/p>

因此教学中要抓住这一特点?/p>

突出过程的体验和情感教育?/p>

这样使我

们的物理课更接近生活,更易于学生接受,从而带动学生学习的积极性?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

知识与技能:

 

 

 

 

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了解力是物体对物体的作用?/p>

力的作用是相互的?/p>

认识力能使物

体发生形变或使物体运动状态发生改变.

 

 

 

 

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.知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图.

 

 

 

 

 3

.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系.

 

 

 

 

 4

.知道物体重心的含义?/p>

 

 

 

 

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.知道重力产生的原因及其定义?/p>

 

6

.了解四种基本相互作用.

 

过程与方法:

 

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高中物理必修一第三章第一节重?基本相互作用说课稿Z?- 百度文库
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(如运动员踢球?/p>

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接球、压锯条、物体落向地面、地球自转等)引入力的概念和重力的概念,并应

用二力平衡原理引入重心的概念?/p>

自然界中的物体,

正常情况下都离不开重力?/p>

作用?/p>

因此在相互作用的教学中,

教材将重力放在其它力的前面,

突出重力的重

要性?/p>

由于学生对重力并不陌生,

因此教材在这部分的处理中只做陈述性的简?/p>

介绍。从本节课的内容和学生的现有接受能力来看,力的作用效果与力的大小?/p>

方向?/p>

作用点三个因素有关和重心的概念是这节课的难点?/p>

为了解决重心这一?/p>

点,教材列举了大量的实例,以求帮助学生理解这一难点?/p>

 

学生分析?/p>

 

在初中,

学生已经学过了重力和力的概念?/p>

对重力和力的概念已有初步的了

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并学习了力的图示?/p>

学生的这种储备为这节课的教学带来方便?/p>

使教学难?/p>

大大降低?/p>

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教学目标?/p>

 

 

知识与技能:

 

 

 

 

 1

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了解力是物体对物体的作用?/p>

力的作用是相互的?/p>

认识力能使物

体发生形变或使物体运动状态发生改变.

 

 

 

 

 2

.知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图.

 

 

 

 

 3

.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系.

 

 

 

 

 4

.知道物体重心的含义?/p>

 

 

 

 

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6

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过程与方法:

 



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