小学数学教师业务学习考试试题及答?/p>
一、填?/p>
(
每空
0.5
?/p>
,
?/p>
20
?/p>
)
1
、数学是研究
(
数量关系
)
?/p>
(
空间形式
)
的科?/p>
.
2
、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标
,
体现
(
基础?/p>
)
?/p>
(
普及?/p>
)
?/p>
(
发展?/p>
).
义务教育的数学课程应突出体现
(
全面
)
?/p>
(
持续
)
?/p>
(
和谐发展
).
3
、义务教育阶段的数学课程要面向全体学?/p>
,
适应学生个性发展的需?/p>
,
使得?/p>
(
人人都能?/p>
得良好的数学教育
),(
不同的人在数学上得到不同的发?/p>
).
4
、学生是数学学习?/p>
(
主体
),
教师是数学学习的
(
组织?/p>
)
?/p>
(
引导?/p>
)
?/p>
(
合作?/p>
).
5
?/p>
《义务教育数学课程标准?/p>
(
修改?/p>
)
将数学教学内容分?/p>
(
数与代数
)
?/p>
(
图形与几?/p>
)
?/p>
(
?/p>
计与概率
)
?/p>
(
综合与实?/p>
)
四大领域?/p>
将数学教学目标分?/p>
(
知识与技?/p>
)
?/p>
(
数学与思?/p>
)
?/p>
(
?/p>
决问?/p>
)
?/p>
(
情感与态度
)
四大方面
.
6
?/p>
学生学习应当是一?/p>
(
生动活泼?/p>
)
?/p>
主动的和
(
富有个?/p>
)
的过?/p>
.
?/p>
(
接受学习
)
?/p>
,(
动手?/p>
?/p>
)
?/p>
(
自主探索
)
?/p>
(
合作交流
)
也是学习数学的重要方?/p>
.
学生应当有足够的时间和空间经历观
察、实验、猜测?/p>
(
计算
)
、推理?/p>
(
验证
)
等活动过?/p>
.
7
、通过义务教育阶段的数学学?/p>
,
学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的
“四基”包?/p>
(
基础知识
)
?/p>
(
基本技?/p>
)
?/p>
(
基本思想
)
?/p>
(
基本活动经验
)
?/p>
“两能”包?/p>
(
发现
问题和提出问题能?/p>
)
?/p>
(
分析问题和解决问题的能力
).
8
、教学中应当注意正确处理:预设与
(
生成
)
的关系、面向全体学生与
(
关注学生个体差异
)
的关系、合情推理与
(
演绎推理
)
的关系、使用现代信息技术与
(
教学手段多样?/p>
)
的关?/p>
.
二、简答题?/p>
(
每题
5
?/p>
,
?/p>
30
?/p>
)
1
、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什?/p>
?
通过义务教育阶段的数学学?/p>
,
学生能:
(1).
获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识?/p>
基本技能?/p>
基本思想?/p>
基本
活动经验
.
(2).
体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联?/p>
,
运用数学的思维?/p>
式进行思?/p>
,
增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能?/p>
.
(3).
了解数学的价?/p>
,
激发好奇心
,
提高学习数学的兴?/p>
,
增强学好数学的信?/p>
,
养成良好的学
习习?/p>
,
具有初步的创新意识和实事求是的科学态度
.
2
、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方?/p>
?
(1)
初步学会从数学的角度发现问题和提出问?/p>
,
综合运用数学知识解决简单的实际问题
,
?/p>
展应用意识和实践能力
.
(2)
获得分析问题和解决问题的一些基本方?/p>
,
体验解决问题方法的多样?/p>
,
发展创新意识
.
(3)
学会与他人合作、交?/p>
.
(4)
初步形成评价与反思的意识
.
3
?/p>
“数感”主要表现在哪四个方?/p>
?
数感主要是指关于数与数量表示?/p>
数量大小比较?/p>
数量和运算结果的估计?/p>
数量关系等方?/p>
的感?/p>
.
建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义
,
理解或表述具体情境中的数量关?/p>
.
4
、课程标准的教学建议有哪六个方面
?
(1)
.数学教学活动要注重课程目标的整体实现;
(2)
.重视学生在学习活动中的主体地位?/p>
(3)
.注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握;
(4)
.引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想?/p>
(5)
.关注学生情感态度的发展;
(6)
.教学中应当注意的几个关系:
“预设”与“生成”的关系
.
面向全体学生与关注学生个?