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《秋天的怀念》教?/p>

 

知识与技能:理解课文内容,把握母亲艺术形象,

感悟作者意图?/p>

训练学生概括课文主要?/p>

容的能力,培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力?/p>

 

 

过程与方法:

 

 

1

、指导学生通过自学讨论,自己读懂课文,培养学生自学能力?/p>

 

 

2

、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法?/p>

 

 

情感态度与价值观?/p>

 

 

1

.感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责?/p>

 

 

2

.体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质?/p>

 

 

●重点:品味赏析细节描写;朗读设计的评价和指导;感悟母亲对子女的关爱;学习作者的

坚强?/p>

 

●难点:探寻作者写作意旨?/p>

 

 

●教学方?/p>

 

 

 

诵读法、品析法、精段阅读法、资料助读法

 

 

?/p>

 

课时安排?/p>

2-3

课时

 

知识链接

 

1

、作者简介:史铁生(

1951

?/p>

1

?/p>

4

日?/p>

2010

?/p>

12

?/p>

31

日)

?/p>

1951

年出生于北京?/p>

1967

年毕业于清华大学附属中学?/p>

1969

年去延安一带插队?/p>

因双腿瘫痪于

1972

年回到北京?/p>

后来又患肾病并发展到尿毒症,

需要靠透析维持生命?/p>

自称是“职业是生病?/p>

业余在写作”?/p>

史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人?/p>

2002

年获华语文学传媒大奖年度杰出?/p>

就奖?/p>

曾任中国作家协会全国委员会委员,

北京作家协会副主席,

中国残疾人协会评议委?/p>

会委员?/p>

2010

?/p>

12

?/p>

31

日凌?/p>

3

?/p>

46

分因突发脑溢血逝世?/p>

根据其生前遗愿,

他的脊椎?/p>

大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐给需要的患者?/p>

 

史铁生多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品?/p>

他的作品多次获得国内外重要文学奖项,

多部作品被译为日?/p>

英?/p>

法?/p>

德等文字在海外出版?/p>

他为人低调,严于律己,品德高尚,是作家中的楷模?/p>

 

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一?/p>

他的写作与他的生命完全连在了一起,

在自

己的“写作之夜”,

史铁生用残缺的身体,

说出了最为健全而丰满的思想?/p>

他体验到的是?/p>

命的苦难?/p>

表达出的却是存在的明朗和欢乐?/p>

他睿智的言辞,

照亮的反而是我们日益幽暗?/p>

内心?/p>

当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时?/p>

史铁生却居住在自己的内心?/p>

仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉?/p>

仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发,

坚定地与未明?/p>

物作斗争,这种勇气和执着,深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀?/p>

(华语文?/p>

传媒大奖

2002

年度杰出成就奖得主史铁生授奖词)

 

2

、文章概述:

 

《秋天的怀念?/p>

?/p>

短篇散文?/p>

中国当代著名作家史铁生著?/p>

选自

《史铁生散文自选集?/p>

?/p>

《秋

天的怀念?/p>

是史铁生对已故母亲的回忆?/p>

表现了史铁生对母亲深切的怀念,

对母亲无尽的爱,

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《秋天的怀念》教?/p>

 

知识与技能:理解课文内容,把握母亲艺术形象,

感悟作者意图?/p>

训练学生概括课文主要?/p>

容的能力,培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力?/p>

 

 

过程与方法:

 

 

1

、指导学生通过自学讨论,自己读懂课文,培养学生自学能力?/p>

 

 

2

、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法?/p>

 

 

情感态度与价值观?/p>

 

 

1

.感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责?/p>

 

 

2

.体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质?/p>

 

 

●重点:品味赏析细节描写;朗读设计的评价和指导;感悟母亲对子女的关爱;学习作者的

坚强?/p>

 

●难点:探寻作者写作意旨?/p>

 

 

●教学方?/p>

 

 

 

诵读法、品析法、精段阅读法、资料助读法

 

 

?/p>

 

课时安排?/p>

2-3

课时

 

知识链接

 

1

、作者简介:史铁生(

1951

?/p>

1

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4

日?/p>

2010

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12

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31

日)

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1951

年出生于北京?/p>

1967

年毕业于清华大学附属中学?/p>

1969

年去延安一带插队?/p>

因双腿瘫痪于

1972

年回到北京?/p>

后来又患肾病并发展到尿毒症,

需要靠透析维持生命?/p>

自称是“职业是生病?/p>

业余在写作”?/p>

史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人?/p>

2002

年获华语文学传媒大奖年度杰出?/p>

就奖?/p>

曾任中国作家协会全国委员会委员,

北京作家协会副主席,

中国残疾人协会评议委?/p>

会委员?/p>

2010

?/p>

12

?/p>

31

日凌?/p>

3

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46

分因突发脑溢血逝世?/p>

根据其生前遗愿,

他的脊椎?/p>

大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐给需要的患者?/p>

 

史铁生多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品?/p>

他的作品多次获得国内外重要文学奖项,

多部作品被译为日?/p>

英?/p>

法?/p>

德等文字在海外出版?/p>

他为人低调,严于律己,品德高尚,是作家中的楷模?/p>

 

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一?/p>

他的写作与他的生命完全连在了一起,

在自

己的“写作之夜”,

史铁生用残缺的身体,

说出了最为健全而丰满的思想?/p>

他体验到的是?/p>

命的苦难?/p>

表达出的却是存在的明朗和欢乐?/p>

他睿智的言辞,

照亮的反而是我们日益幽暗?/p>

内心?/p>

当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时?/p>

史铁生却居住在自己的内心?/p>

仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉?/p>

仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发,

坚定地与未明?/p>

物作斗争,这种勇气和执着,深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀?/p>

(华语文?/p>

传媒大奖

2002

年度杰出成就奖得主史铁生授奖词)

 

2

、文章概述:

 

《秋天的怀念?/p>

?/p>

短篇散文?/p>

中国当代著名作家史铁生著?/p>

选自

《史铁生散文自选集?/p>

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《秋

天的怀念?/p>

是史铁生对已故母亲的回忆?/p>

表现了史铁生对母亲深切的怀念,

对母亲无尽的爱,

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《秋天的怀念》教?/p>

 

知识与技能:理解课文内容,把握母亲艺术形象,

感悟作者意图?/p>

训练学生概括课文主要?/p>

容的能力,培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力?/p>

 

 

过程与方法:

 

 

1

、指导学生通过自学讨论,自己读懂课文,培养学生自学能力?/p>

 

 

2

、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法?/p>

 

 

情感态度与价值观?/p>

 

 

1

.感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责?/p>

 

 

2

.体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质?/p>

 

 

●重点:品味赏析细节描写;朗读设计的评价和指导;感悟母亲对子女的关爱;学习作者的

坚强?/p>

 

●难点:探寻作者写作意旨?/p>

 

 

●教学方?/p>

 

 

 

诵读法、品析法、精段阅读法、资料助读法

 

 

?/p>

 

课时安排?/p>

2-3

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1

、作者简介:史铁生(

1951

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1

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4

日?/p>

2010

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12

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31

日)

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1951

年出生于北京?/p>

1967

年毕业于清华大学附属中学?/p>

1969

年去延安一带插队?/p>

因双腿瘫痪于

1972

年回到北京?/p>

后来又患肾病并发展到尿毒症,

需要靠透析维持生命?/p>

自称是“职业是生病?/p>

业余在写作”?/p>

史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人?/p>

2002

年获华语文学传媒大奖年度杰出?/p>

就奖?/p>

曾任中国作家协会全国委员会委员,

北京作家协会副主席,

中国残疾人协会评议委?/p>

会委员?/p>

2010

?/p>

12

?/p>

31

日凌?/p>

3

?/p>

46

分因突发脑溢血逝世?/p>

根据其生前遗愿,

他的脊椎?/p>

大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐给需要的患者?/p>

 

史铁生多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品?/p>

他的作品多次获得国内外重要文学奖项,

多部作品被译为日?/p>

英?/p>

法?/p>

德等文字在海外出版?/p>

他为人低调,严于律己,品德高尚,是作家中的楷模?/p>

 

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一?/p>

他的写作与他的生命完全连在了一起,

在自

己的“写作之夜”,

史铁生用残缺的身体,

说出了最为健全而丰满的思想?/p>

他体验到的是?/p>

命的苦难?/p>

表达出的却是存在的明朗和欢乐?/p>

他睿智的言辞,

照亮的反而是我们日益幽暗?/p>

内心?/p>

当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时?/p>

史铁生却居住在自己的内心?/p>

仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉?/p>

仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发,

坚定地与未明?/p>

物作斗争,这种勇气和执着,深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀?/p>

(华语文?/p>

传媒大奖

2002

年度杰出成就奖得主史铁生授奖词)

 

2

、文章概述:

 

《秋天的怀念?/p>

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短篇散文?/p>

中国当代著名作家史铁生著?/p>

选自

《史铁生散文自选集?/p>

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《秋

天的怀念?/p>

是史铁生对已故母亲的回忆?/p>

表现了史铁生对母亲深切的怀念,

对母亲无尽的爱,

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七年级语文上册《秋天的怀念》教?新人教版 - 百度文库
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《秋天的怀念》教?/p>

 

知识与技能:理解课文内容,把握母亲艺术形象,

感悟作者意图?/p>

训练学生概括课文主要?/p>

容的能力,培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力?/p>

 

 

过程与方法:

 

 

1

、指导学生通过自学讨论,自己读懂课文,培养学生自学能力?/p>

 

 

2

、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法?/p>

 

 

情感态度与价值观?/p>

 

 

1

.感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责?/p>

 

 

2

.体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质?/p>

 

 

●重点:品味赏析细节描写;朗读设计的评价和指导;感悟母亲对子女的关爱;学习作者的

坚强?/p>

 

●难点:探寻作者写作意旨?/p>

 

 

●教学方?/p>

 

 

 

诵读法、品析法、精段阅读法、资料助读法

 

 

?/p>

 

课时安排?/p>

2-3

课时

 

知识链接

 

1

、作者简介:史铁生(

1951

?/p>

1

?/p>

4

日?/p>

2010

?/p>

12

?/p>

31

日)

?/p>

1951

年出生于北京?/p>

1967

年毕业于清华大学附属中学?/p>

1969

年去延安一带插队?/p>

因双腿瘫痪于

1972

年回到北京?/p>

后来又患肾病并发展到尿毒症,

需要靠透析维持生命?/p>

自称是“职业是生病?/p>

业余在写作”?/p>

史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人?/p>

2002

年获华语文学传媒大奖年度杰出?/p>

就奖?/p>

曾任中国作家协会全国委员会委员,

北京作家协会副主席,

中国残疾人协会评议委?/p>

会委员?/p>

2010

?/p>

12

?/p>

31

日凌?/p>

3

?/p>

46

分因突发脑溢血逝世?/p>

根据其生前遗愿,

他的脊椎?/p>

大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐给需要的患者?/p>

 

史铁生多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品?/p>

他的作品多次获得国内外重要文学奖项,

多部作品被译为日?/p>

英?/p>

法?/p>

德等文字在海外出版?/p>

他为人低调,严于律己,品德高尚,是作家中的楷模?/p>

 

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一?/p>

他的写作与他的生命完全连在了一起,

在自

己的“写作之夜”,

史铁生用残缺的身体,

说出了最为健全而丰满的思想?/p>

他体验到的是?/p>

命的苦难?/p>

表达出的却是存在的明朗和欢乐?/p>

他睿智的言辞,

照亮的反而是我们日益幽暗?/p>

内心?/p>

当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时?/p>

史铁生却居住在自己的内心?/p>

仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉?/p>

仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发,

坚定地与未明?/p>

物作斗争,这种勇气和执着,深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀?/p>

(华语文?/p>

传媒大奖

2002

年度杰出成就奖得主史铁生授奖词)

 

2

、文章概述:

 

《秋天的怀念?/p>

?/p>

短篇散文?/p>

中国当代著名作家史铁生著?/p>

选自

《史铁生散文自选集?/p>

?/p>

《秋

天的怀念?/p>

是史铁生对已故母亲的回忆?/p>

表现了史铁生对母亲深切的怀念,

对母亲无尽的爱,



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