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2.1

中国的地?/p>

 

(第一课时?/p>

  

重庆二外

 

 

汪红?/p>

 

指导老师:毛宇翔

 

一、教材分?/p>

 

1

、教材所处的地位和作?/p>

  

本节内容是湘教版初中地理八年级第二章第一节的内容?/p>

在此之前?/p>

学生?/p>

经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。在

这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了?/p>

同时一个国家的地势和地?/p>

对这个国家的气候?/p>

河流乃至经济发展都有着重要的影响?/p>

学好本节?/p>

能为今后

学习高中自然地理打下了基础?/p>

 

 

2

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学习目标

  

知识与技能:

  

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1

)能运用地形图,总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征,并?/p>

识记各级阶梯分界线的名称?/p>

 

 

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2

)理解我国地形的基本特征,并能识记各级阶梯地形区的名称?/p>

 

 

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3

)通过学习,初步培养学生分析问题,解决实际问题的能力。具体包?/p>

收集处理信息、读图分析、语言表达的能力,以及通过师生双边活动,培养学?/p>

团结协作、加强理论联系实际的能力?/p>

 

 

过程与方法:

  

通过学生讨论地势特征对气候?/p>

河流以及对生产生活的影响?/p>

使学生初步掌

握评价地理事物的方法?/p>

 

 

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(第一课时?/p>

  

重庆二外

 

 

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指导老师:毛宇翔

 

一、教材分?/p>

 

1

、教材所处的地位和作?/p>

  

本节内容是湘教版初中地理八年级第二章第一节的内容?/p>

在此之前?/p>

学生?/p>

经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。在

这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了?/p>

同时一个国家的地势和地?/p>

对这个国家的气候?/p>

河流乃至经济发展都有着重要的影响?/p>

学好本节?/p>

能为今后

学习高中自然地理打下了基础?/p>

 

 

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学习目标

  

知识与技能:

  

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1

)能运用地形图,总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征,并?/p>

识记各级阶梯分界线的名称?/p>

 

 

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2

)理解我国地形的基本特征,并能识记各级阶梯地形区的名称?/p>

 

 

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3

)通过学习,初步培养学生分析问题,解决实际问题的能力。具体包?/p>

收集处理信息、读图分析、语言表达的能力,以及通过师生双边活动,培养学?/p>

团结协作、加强理论联系实际的能力?/p>

 

 

过程与方法:

  

通过学生讨论地势特征对气候?/p>

河流以及对生产生活的影响?/p>

使学生初步掌

握评价地理事物的方法?/p>

 

 

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(第一课时?/p>

  

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汪红?/p>

 

指导老师:毛宇翔

 

一、教材分?/p>

 

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、教材所处的地位和作?/p>

  

本节内容是湘教版初中地理八年级第二章第一节的内容?/p>

在此之前?/p>

学生?/p>

经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。在

这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了?/p>

同时一个国家的地势和地?/p>

对这个国家的气候?/p>

河流乃至经济发展都有着重要的影响?/p>

学好本节?/p>

能为今后

学习高中自然地理打下了基础?/p>

 

 

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学习目标

  

知识与技能:

  

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1

)能运用地形图,总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征,并?/p>

识记各级阶梯分界线的名称?/p>

 

 

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)理解我国地形的基本特征,并能识记各级阶梯地形区的名称?/p>

 

 

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收集处理信息、读图分析、语言表达的能力,以及通过师生双边活动,培养学?/p>

团结协作、加强理论联系实际的能力?/p>

 

 

过程与方法:

  

通过学生讨论地势特征对气候?/p>

河流以及对生产生活的影响?/p>

使学生初步掌

握评价地理事物的方法?/p>

 

 

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中国的地形教?? - 百度文库
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一、教材分?/p>

 

1

、教材所处的地位和作?/p>

  

本节内容是湘教版初中地理八年级第二章第一节的内容?/p>

在此之前?/p>

学生?/p>

经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。在

这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了?/p>

同时一个国家的地势和地?/p>

对这个国家的气候?/p>

河流乃至经济发展都有着重要的影响?/p>

学好本节?/p>

能为今后

学习高中自然地理打下了基础?/p>

 

 

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)能运用地形图,总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征,并?/p>

识记各级阶梯分界线的名称?/p>

 

 

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)理解我国地形的基本特征,并能识记各级阶梯地形区的名称?/p>

 

 

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)通过学习,初步培养学生分析问题,解决实际问题的能力。具体包?/p>

收集处理信息、读图分析、语言表达的能力,以及通过师生双边活动,培养学?/p>

团结协作、加强理论联系实际的能力?/p>

 

 

过程与方法:

  

通过学生讨论地势特征对气候?/p>

河流以及对生产生活的影响?/p>

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握评价地理事物的方法?/p>

 

 



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