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小学科学教研活动记录?/p>
主讲?/p>
学科
活动主题
《动物、植物和我们》课例研
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活动时间
2017.9.6
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【教学评析?/p>
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、注重情感体?/p>
如:小组一位同学去请来小动物同组同学一起仔细观察:?/p>
看、闻闻、摸摸、想想、议议……并由一位同学做记录把观察结果与全班
小朋友分享?/p>
这种拿出植物,仔细观察,发现植物的生命现象运用直观发现法,了?/p>
动植物的生命现象,促使了学生自然萌发出怜爱动物植物之情?/p>
2
、角色互换,交流体验
如:模拟代言、听小诗,想象动物和植物都是有生命的,他们还会说
话呢,你听到过吗?我们班的李梦爽小朋友写过这么一首小诗,她在大自
然中听到了哪些植物的话语?我们校园里有很多植物也在跟我们说话,你
听到过吗?/p>
说说听到过的大自然的语言,看小诗、读小诗想象、模仿校园内的植
物在说些什么?通过学习同龄人所做的小诗,这些环节步步相扣,获得?/p>
发,为进一步接近身边的动植物作铺垫
在角色互换中,让小朋友体会植物受到伤害的痛楚,从而打动其心灵?/p>
3
、言为心声,升华情感
如:你还知道哪些动物植物在向人们求救,希望人们不要伤害他们?
你觉得我们要怎样关爱动植物?
说说了解到的一些动植物受伤害的?/p>
例。拿出自己喜欢的动植物说说,自己会怎样对待他们等?/p>
这些环节的设计,开阔视野,了解社会上的一些真实事例,初步了解
保护动植物的必要性。通过自言自语,将获得的感知内化为各自的信念,
进行自我教育。学生更在将动植物贴到相应的森林、河流中。通过许愿?/p>
贴图片等活动中,促使学生释放情感,自觉践行?/p>