新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

浅谈新高考下的高中语文教学策?/p>

 

作者:涂强

 

来源:《世界家苑?/p>

2018

年第

09

?/p>

 

        

?/p>

 

要:随着

2018

年高考的结束,再一次向所有考生和教学工作者证明,国家越来越重?/p>

语文学科。语文的教育不能以应试为目标,而是回归到以文化培养人、塑造人,将语文的人?/p>

性和工具性体现出来。这就不能不让所有一线的教育工作者去思考如何转变原有的教学观念?/p>

确定更好的适合高考要求的,也是更能体现语文教学本质的方法策略?/p>

 

        

关键词:新高考;高中语文;教学策?/p>

 

        

语文是百科之母,无论求学,还是就业,语文阅读与写作能力,都关乎人一生的进步与发

展。中华传统文化的理解与传承,更需要语文学科发挥最主要作用。国学、演讲、主持、一?/p>

开会发言、设计程序、整理文件,都离不开语文。结果是:不只是语文,所有科目都将考验?/p>

读水平;阅读不行连审题、卷子都做不完;考试的题干字数变多,?/p>

2000

增加?/p>

5000

,甚?/p>

?/p>

9000+

字;做题速度、理解水平、语文功底都将在各科考试中一一受到检测?/p>

 

        

高考会成为拉开高考成绩的最主要学科。新高考语文,越来越体现她的:基础性、工?/p>

性、人文性、思想性、开放性、多样性。单纯的应试语文教学一定会在未来的语文高考中苦不

堪言,那么必然就要求中学教育做出诚恳的调整?/p>

 

        

一、教师要转变教学观念

 

        

上世?/p>

20

年代,活跃于中学语文教育界的知名学者,早期著名的语文教育家穆济波提?/p>

?/p>

语文的本身是不是教育的目?/p>

?/p>

,他?/p>

?/p>

只致力于各科形式上之探讨,以为必如此方是急所?/p>

务;以为必如此方切实可凭,不蹈空论;以为必如此方合于科学数员之责任;此决非讨论教?/p>

问题的忠实态度,亦决不知国文科教学之价值?/p>

…?/p>

惟本国语文一科,较诸学科实居于特殊地

位,

…?/p>

其关系民族精神,建国基础,一切文化传统所在,何等重大?/p>

?/p>

他坚?/p>

?/p>

本科教学目的

在贯彻中等教育的宗旨,反对专以本科知识与技能为主的教学

?/p>

,并确立

?/p>

本科教学唯一之目

?/p>

?/p>

在于

?/p>

养成有思想,有作为,有修养,在中等教育范围以内,有充分使用本国语文技能的?/p>

中国少年

?/p>

。朱自清发表《中等学校园文教学的几个问题》阐明:

?/p>

我以为中学国文教学的目的

只须这样说明:(

1

)养成读书、思想和表现的习惯或能力;?/p>

2

)发展思想,涵育情感?/p>

?/p>

?/p>

见早期教育家已经对教育的目的做过精辟的阐述,语文教学的目的在于养成教育,一切以应试

为目的的教育都是本末倒置。《指导意见》也指出,语文教育应该立足于促进人的发展,为?/p>

生的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础?/p>

 

        

因此,高中教师在教学时,不能执着于分析文章结构、举出艺术手法、概括文本的思想?/p>

题之类的应试模块教学?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

浅谈新高考下的高中语文教学策?/p>

 

作者:涂强

 

来源:《世界家苑?/p>

2018

年第

09

?/p>

 

        

?/p>

 

要:随着

2018

年高考的结束,再一次向所有考生和教学工作者证明,国家越来越重?/p>

语文学科。语文的教育不能以应试为目标,而是回归到以文化培养人、塑造人,将语文的人?/p>

性和工具性体现出来。这就不能不让所有一线的教育工作者去思考如何转变原有的教学观念?/p>

确定更好的适合高考要求的,也是更能体现语文教学本质的方法策略?/p>

 

        

关键词:新高考;高中语文;教学策?/p>

 

        

语文是百科之母,无论求学,还是就业,语文阅读与写作能力,都关乎人一生的进步与发

展。中华传统文化的理解与传承,更需要语文学科发挥最主要作用。国学、演讲、主持、一?/p>

开会发言、设计程序、整理文件,都离不开语文。结果是:不只是语文,所有科目都将考验?/p>

读水平;阅读不行连审题、卷子都做不完;考试的题干字数变多,?/p>

2000

增加?/p>

5000

,甚?/p>

?/p>

9000+

字;做题速度、理解水平、语文功底都将在各科考试中一一受到检测?/p>

 

        

高考会成为拉开高考成绩的最主要学科。新高考语文,越来越体现她的:基础性、工?/p>

性、人文性、思想性、开放性、多样性。单纯的应试语文教学一定会在未来的语文高考中苦不

堪言,那么必然就要求中学教育做出诚恳的调整?/p>

 

        

一、教师要转变教学观念

 

        

上世?/p>

20

年代,活跃于中学语文教育界的知名学者,早期著名的语文教育家穆济波提?/p>

?/p>

语文的本身是不是教育的目?/p>

?/p>

,他?/p>

?/p>

只致力于各科形式上之探讨,以为必如此方是急所?/p>

务;以为必如此方切实可凭,不蹈空论;以为必如此方合于科学数员之责任;此决非讨论教?/p>

问题的忠实态度,亦决不知国文科教学之价值?/p>

…?/p>

惟本国语文一科,较诸学科实居于特殊地

位,

…?/p>

其关系民族精神,建国基础,一切文化传统所在,何等重大?/p>

?/p>

他坚?/p>

?/p>

本科教学目的

在贯彻中等教育的宗旨,反对专以本科知识与技能为主的教学

?/p>

,并确立

?/p>

本科教学唯一之目

?/p>

?/p>

在于

?/p>

养成有思想,有作为,有修养,在中等教育范围以内,有充分使用本国语文技能的?/p>

中国少年

?/p>

。朱自清发表《中等学校园文教学的几个问题》阐明:

?/p>

我以为中学国文教学的目的

只须这样说明:(

1

)养成读书、思想和表现的习惯或能力;?/p>

2

)发展思想,涵育情感?/p>

?/p>

?/p>

见早期教育家已经对教育的目的做过精辟的阐述,语文教学的目的在于养成教育,一切以应试

为目的的教育都是本末倒置。《指导意见》也指出,语文教育应该立足于促进人的发展,为?/p>

生的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础?/p>

 

        

因此,高中教师在教学时,不能执着于分析文章结构、举出艺术手法、概括文本的思想?/p>

题之类的应试模块教学?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

浅谈新高考下的高中语文教学策?/p>

 

作者:涂强

 

来源:《世界家苑?/p>

2018

年第

09

?/p>

 

        

?/p>

 

要:随着

2018

年高考的结束,再一次向所有考生和教学工作者证明,国家越来越重?/p>

语文学科。语文的教育不能以应试为目标,而是回归到以文化培养人、塑造人,将语文的人?/p>

性和工具性体现出来。这就不能不让所有一线的教育工作者去思考如何转变原有的教学观念?/p>

确定更好的适合高考要求的,也是更能体现语文教学本质的方法策略?/p>

 

        

关键词:新高考;高中语文;教学策?/p>

 

        

语文是百科之母,无论求学,还是就业,语文阅读与写作能力,都关乎人一生的进步与发

展。中华传统文化的理解与传承,更需要语文学科发挥最主要作用。国学、演讲、主持、一?/p>

开会发言、设计程序、整理文件,都离不开语文。结果是:不只是语文,所有科目都将考验?/p>

读水平;阅读不行连审题、卷子都做不完;考试的题干字数变多,?/p>

2000

增加?/p>

5000

,甚?/p>

?/p>

9000+

字;做题速度、理解水平、语文功底都将在各科考试中一一受到检测?/p>

 

        

高考会成为拉开高考成绩的最主要学科。新高考语文,越来越体现她的:基础性、工?/p>

性、人文性、思想性、开放性、多样性。单纯的应试语文教学一定会在未来的语文高考中苦不

堪言,那么必然就要求中学教育做出诚恳的调整?/p>

 

        

一、教师要转变教学观念

 

        

上世?/p>

20

年代,活跃于中学语文教育界的知名学者,早期著名的语文教育家穆济波提?/p>

?/p>

语文的本身是不是教育的目?/p>

?/p>

,他?/p>

?/p>

只致力于各科形式上之探讨,以为必如此方是急所?/p>

务;以为必如此方切实可凭,不蹈空论;以为必如此方合于科学数员之责任;此决非讨论教?/p>

问题的忠实态度,亦决不知国文科教学之价值?/p>

…?/p>

惟本国语文一科,较诸学科实居于特殊地

位,

…?/p>

其关系民族精神,建国基础,一切文化传统所在,何等重大?/p>

?/p>

他坚?/p>

?/p>

本科教学目的

在贯彻中等教育的宗旨,反对专以本科知识与技能为主的教学

?/p>

,并确立

?/p>

本科教学唯一之目

?/p>

?/p>

在于

?/p>

养成有思想,有作为,有修养,在中等教育范围以内,有充分使用本国语文技能的?/p>

中国少年

?/p>

。朱自清发表《中等学校园文教学的几个问题》阐明:

?/p>

我以为中学国文教学的目的

只须这样说明:(

1

)养成读书、思想和表现的习惯或能力;?/p>

2

)发展思想,涵育情感?/p>

?/p>

?/p>

见早期教育家已经对教育的目的做过精辟的阐述,语文教学的目的在于养成教育,一切以应试

为目的的教育都是本末倒置。《指导意见》也指出,语文教育应该立足于促进人的发展,为?/p>

生的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础?/p>

 

        

因此,高中教师在教学时,不能执着于分析文章结构、举出艺术手法、概括文本的思想?/p>

题之类的应试模块教学?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

浅谈新高考下的高中语文教学策?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

浅谈新高考下的高中语文教学策?/p>

 

作者:涂强

 

来源:《世界家苑?/p>

2018

年第

09

?/p>

 

        

?/p>

 

要:随着

2018

年高考的结束,再一次向所有考生和教学工作者证明,国家越来越重?/p>

语文学科。语文的教育不能以应试为目标,而是回归到以文化培养人、塑造人,将语文的人?/p>

性和工具性体现出来。这就不能不让所有一线的教育工作者去思考如何转变原有的教学观念?/p>

确定更好的适合高考要求的,也是更能体现语文教学本质的方法策略?/p>

 

        

关键词:新高考;高中语文;教学策?/p>

 

        

语文是百科之母,无论求学,还是就业,语文阅读与写作能力,都关乎人一生的进步与发

展。中华传统文化的理解与传承,更需要语文学科发挥最主要作用。国学、演讲、主持、一?/p>

开会发言、设计程序、整理文件,都离不开语文。结果是:不只是语文,所有科目都将考验?/p>

读水平;阅读不行连审题、卷子都做不完;考试的题干字数变多,?/p>

2000

增加?/p>

5000

,甚?/p>

?/p>

9000+

字;做题速度、理解水平、语文功底都将在各科考试中一一受到检测?/p>

 

        

高考会成为拉开高考成绩的最主要学科。新高考语文,越来越体现她的:基础性、工?/p>

性、人文性、思想性、开放性、多样性。单纯的应试语文教学一定会在未来的语文高考中苦不

堪言,那么必然就要求中学教育做出诚恳的调整?/p>

 

        

一、教师要转变教学观念

 

        

上世?/p>

20

年代,活跃于中学语文教育界的知名学者,早期著名的语文教育家穆济波提?/p>

?/p>

语文的本身是不是教育的目?/p>

?/p>

,他?/p>

?/p>

只致力于各科形式上之探讨,以为必如此方是急所?/p>

务;以为必如此方切实可凭,不蹈空论;以为必如此方合于科学数员之责任;此决非讨论教?/p>

问题的忠实态度,亦决不知国文科教学之价值?/p>

…?/p>

惟本国语文一科,较诸学科实居于特殊地

位,

…?/p>

其关系民族精神,建国基础,一切文化传统所在,何等重大?/p>

?/p>

他坚?/p>

?/p>

本科教学目的

在贯彻中等教育的宗旨,反对专以本科知识与技能为主的教学

?/p>

,并确立

?/p>

本科教学唯一之目

?/p>

?/p>

在于

?/p>

养成有思想,有作为,有修养,在中等教育范围以内,有充分使用本国语文技能的?/p>

中国少年

?/p>

。朱自清发表《中等学校园文教学的几个问题》阐明:

?/p>

我以为中学国文教学的目的

只须这样说明:(

1

)养成读书、思想和表现的习惯或能力;?/p>

2

)发展思想,涵育情感?/p>

?/p>

?/p>

见早期教育家已经对教育的目的做过精辟的阐述,语文教学的目的在于养成教育,一切以应试

为目的的教育都是本末倒置。《指导意见》也指出,语文教育应该立足于促进人的发展,为?/p>

生的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础?/p>

 

        

因此,高中教师在教学时,不能执着于分析文章结构、举出艺术手法、概括文本的思想?/p>

题之类的应试模块教学?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 2017Ƶ״оչǰƣĿ¼
  • 2014ҵκϰ
  • ݽṹCϰ⼰
  • ݽṹ - Cϰ⼰
  • ݽṹ - Cϰ⼰
  • ͳѧĩ⼰
  • Фر˾ʫ
  • ˼һڣپ֪ڱ𰸣
  • 2016˴˶ʿнѧϰ⼰()
  • ѧ⼰ϸ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)