新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《分数除法(三)

》教学设?/p>

 

一、教案背景:

 

学习主体:小学五年级学生

 

学科:数?/p>

 

已有知识:分数乘法、分数除法(一?/p>

?/p>

(二?/p>

 

教学准备:北师大版小学五年级下册?/p>

39

页的情境?/p>

 

二?/p>

教学课题?/p>

北师大版小学五年级下册第

39

--

41

?/p>

分数除法

(三?/p>

 

三、教材分析:

 

教材借助操场上的活动这一主题情境图,为学生创设问题情境?/p>

分数除法的运用问题历来是教学中的难点?/p>

尤其是在解决分数乘除?/p>

混合问题时,

学生难以判断是用乘法还是用除法解答?/p>

为了突破这个

难点,教材鼓励学生用方程解决简单的分数除法问题。因此教学时?/p>

教师要充分利用这幅情境图?/p>

让学生大胆地提出问题?/p>

鼓励学生独立

解决问题。反馈时,学生会出现多种解决问题的策略,教师要适时?/p>

导,鼓励学生用方程解决此类问题。如果有学生选择用除法计算,?/p>

引领学生做好分析?/p>

可借助线段图的功能理清思路?/p>

对这一方法不做

基本要求?/p>

 

四、教学目标:

 

 

1

?/p>

 

能用方程解决简单的有关分数的实际问题,

初步体会方程是解?

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《分数除法(三)

》教学设?/p>

 

一、教案背景:

 

学习主体:小学五年级学生

 

学科:数?/p>

 

已有知识:分数乘法、分数除法(一?/p>

?/p>

(二?/p>

 

教学准备:北师大版小学五年级下册?/p>

39

页的情境?/p>

 

二?/p>

教学课题?/p>

北师大版小学五年级下册第

39

--

41

?/p>

分数除法

(三?/p>

 

三、教材分析:

 

教材借助操场上的活动这一主题情境图,为学生创设问题情境?/p>

分数除法的运用问题历来是教学中的难点?/p>

尤其是在解决分数乘除?/p>

混合问题时,

学生难以判断是用乘法还是用除法解答?/p>

为了突破这个

难点,教材鼓励学生用方程解决简单的分数除法问题。因此教学时?/p>

教师要充分利用这幅情境图?/p>

让学生大胆地提出问题?/p>

鼓励学生独立

解决问题。反馈时,学生会出现多种解决问题的策略,教师要适时?/p>

导,鼓励学生用方程解决此类问题。如果有学生选择用除法计算,?/p>

引领学生做好分析?/p>

可借助线段图的功能理清思路?/p>

对这一方法不做

基本要求?/p>

 

四、教学目标:

 

 

1

?/p>

 

能用方程解决简单的有关分数的实际问题,

初步体会方程是解?

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《分数除法(三)

》教学设?/p>

 

一、教案背景:

 

学习主体:小学五年级学生

 

学科:数?/p>

 

已有知识:分数乘法、分数除法(一?/p>

?/p>

(二?/p>

 

教学准备:北师大版小学五年级下册?/p>

39

页的情境?/p>

 

二?/p>

教学课题?/p>

北师大版小学五年级下册第

39

--

41

?/p>

分数除法

(三?/p>

 

三、教材分析:

 

教材借助操场上的活动这一主题情境图,为学生创设问题情境?/p>

分数除法的运用问题历来是教学中的难点?/p>

尤其是在解决分数乘除?/p>

混合问题时,

学生难以判断是用乘法还是用除法解答?/p>

为了突破这个

难点,教材鼓励学生用方程解决简单的分数除法问题。因此教学时?/p>

教师要充分利用这幅情境图?/p>

让学生大胆地提出问题?/p>

鼓励学生独立

解决问题。反馈时,学生会出现多种解决问题的策略,教师要适时?/p>

导,鼓励学生用方程解决此类问题。如果有学生选择用除法计算,?/p>

引领学生做好分析?/p>

可借助线段图的功能理清思路?/p>

对这一方法不做

基本要求?/p>

 

四、教学目标:

 

 

1

?/p>

 

能用方程解决简单的有关分数的实际问题,

初步体会方程是解?

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

数学北师大版五年级下册五下分数除法三教案 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《分数除法(三)

》教学设?/p>

 

一、教案背景:

 

学习主体:小学五年级学生

 

学科:数?/p>

 

已有知识:分数乘法、分数除法(一?/p>

?/p>

(二?/p>

 

教学准备:北师大版小学五年级下册?/p>

39

页的情境?/p>

 

二?/p>

教学课题?/p>

北师大版小学五年级下册第

39

--

41

?/p>

分数除法

(三?/p>

 

三、教材分析:

 

教材借助操场上的活动这一主题情境图,为学生创设问题情境?/p>

分数除法的运用问题历来是教学中的难点?/p>

尤其是在解决分数乘除?/p>

混合问题时,

学生难以判断是用乘法还是用除法解答?/p>

为了突破这个

难点,教材鼓励学生用方程解决简单的分数除法问题。因此教学时?/p>

教师要充分利用这幅情境图?/p>

让学生大胆地提出问题?/p>

鼓励学生独立

解决问题。反馈时,学生会出现多种解决问题的策略,教师要适时?/p>

导,鼓励学生用方程解决此类问题。如果有学生选择用除法计算,?/p>

引领学生做好分析?/p>

可借助线段图的功能理清思路?/p>

对这一方法不做

基本要求?/p>

 

四、教学目标:

 

 

1

?/p>

 

能用方程解决简单的有关分数的实际问题,

初步体会方程是解?



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ӢҸſκϰ
  • ǹִ쵼ӳԱ֮໥嵥
  • ߵȴҵ ڶʽ
  • ⹤ƶ
  • ݵϸ
  • ŶȺ𾫱
  • ս̰꼶ѧ²̰-㡰24㡱
  • СѧϲMHT(ϸ)
  • ŴѧгӪѧο1-4
  • ֬лѪ֬

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)