《分数除法(三)
》教学设?/p>
一、教案背景:
学习主体:小学五年级学生
学科:数?/p>
已有知识:分数乘法、分数除法(一?/p>
?/p>
(二?/p>
教学准备:北师大版小学五年级下册?/p>
39
页的情境?/p>
二?/p>
教学课题?/p>
北师大版小学五年级下册第
39
--
41
?/p>
分数除法
(三?/p>
三、教材分析:
教材借助操场上的活动这一主题情境图,为学生创设问题情境?/p>
分数除法的运用问题历来是教学中的难点?/p>
尤其是在解决分数乘除?/p>
混合问题时,
学生难以判断是用乘法还是用除法解答?/p>
为了突破这个
难点,教材鼓励学生用方程解决简单的分数除法问题。因此教学时?/p>
教师要充分利用这幅情境图?/p>
让学生大胆地提出问题?/p>
鼓励学生独立
解决问题。反馈时,学生会出现多种解决问题的策略,教师要适时?/p>
导,鼓励学生用方程解决此类问题。如果有学生选择用除法计算,?/p>
引领学生做好分析?/p>
可借助线段图的功能理清思路?/p>
对这一方法不做
基本要求?/p>
四、教学目标:
1
?/p>
能用方程解决简单的有关分数的实际问题,
初步体会方程是解?