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第一单元

  

可爱的水?/p>

 

概述?/p>

水是一个城市文化底蕴的体现。温州可谓“水之乡?/p>

。温州市河流?/p>

多,主要有瓯江、飞云江、鳌江三大水系,其它如乐清、清江、淡溪、苍南的?/p>

溪、沿浦溪、泰顺的仕阳溪、寿泰溪等,都是山溪性河注,水短流急;平原地区

人工河道密如蛛网,温瑞塘河、乐琯塘河、瑞平塘河纵横交错,形成江南水乡?/p>

有景致;九山湖、会昌湖,虽不大气,经改造成为市民的水上乐园;温州市有五

县市(乐清、瓯海、瑞安、平阳、苍南)濒临东海,洞头则在东海之中,海带?/p>

长。江、河、湖、海一应倶全,构成了一副美妙的水景图,使册水温州更加绚?/p>

多姿。本单元以“水”为主题,分为五课,其江河湖海的介绍各成一课,描绘?/p>

州精彩纷呈的“水之色?/p>

?/p>

“水之韵?/p>

;最后一课是综合

 

活动,展示温州的“水?/p>

多?/p>

,以激发学生的“水之情?/p>

?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知道温州主要的江、河、湖、海的名称,知道温州是个沿海城市?/p>

 

2

、了解所在地的主要河流,调查该河的今昔情况?/p>

 

3

、感受家乡的水美,激发爱我温州的情感?/p>

 

 

第一?/p>

  

?/p>

 

教学目标?/p>

让孩子了解家乡的瓯江、飞云江、鳌江三条大江的名称,欣赏三

大水系上的桥梁?/p>

水电站?/p>

码头等雄伟建筑及美丽风光?/p>

使孩子对家乡的三大江

有一定的了解,并对三大江给现存带来的巨大作用产生自豪感?/p>

 

教学过程?/p>

 

1

、出示单元扉页上温州江、河、湖、海的图片?/p>

 

师:小朋友江、河、湖、海是温州山水城市特有的风光,今天就让我们一?/p>

去畅游温州的江,好吗?/p>

 

2

、说说自己知道家乡的江的名称?/p>

 

3

、教师介绍家乡著名的三大江的名称?/p>

 

4

、认识各条江的风光和一些特色?/p>

 

1

)教师运用旅游的方式,先出示图片让学生观察?/p>

  

2

)说说自己的所?/p>

 

3

)补充介绍这里的特点,如瓯江上江心屿,飞云江上的珊溪水电站、螯?/p>

的外滩?/p>

 

5

、让孩子用游戏的方式,用第一人称的方式介绍三大江的特点?/p>

 

6

、说说三大江给我们家乡带来什么好处?/p>

 

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第一单元

  

可爱的水?/p>

 

概述?/p>

水是一个城市文化底蕴的体现。温州可谓“水之乡?/p>

。温州市河流?/p>

多,主要有瓯江、飞云江、鳌江三大水系,其它如乐清、清江、淡溪、苍南的?/p>

溪、沿浦溪、泰顺的仕阳溪、寿泰溪等,都是山溪性河注,水短流急;平原地区

人工河道密如蛛网,温瑞塘河、乐琯塘河、瑞平塘河纵横交错,形成江南水乡?/p>

有景致;九山湖、会昌湖,虽不大气,经改造成为市民的水上乐园;温州市有五

县市(乐清、瓯海、瑞安、平阳、苍南)濒临东海,洞头则在东海之中,海带?/p>

长。江、河、湖、海一应倶全,构成了一副美妙的水景图,使册水温州更加绚?/p>

多姿。本单元以“水”为主题,分为五课,其江河湖海的介绍各成一课,描绘?/p>

州精彩纷呈的“水之色?/p>

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“水之韵?/p>

;最后一课是综合

 

活动,展示温州的“水?/p>

多?/p>

,以激发学生的“水之情?/p>

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教学目标?/p>

 

1

、知道温州主要的江、河、湖、海的名称,知道温州是个沿海城市?/p>

 

2

、了解所在地的主要河流,调查该河的今昔情况?/p>

 

3

、感受家乡的水美,激发爱我温州的情感?/p>

 

 

第一?/p>

  

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教学目标?/p>

让孩子了解家乡的瓯江、飞云江、鳌江三条大江的名称,欣赏三

大水系上的桥梁?/p>

水电站?/p>

码头等雄伟建筑及美丽风光?/p>

使孩子对家乡的三大江

有一定的了解,并对三大江给现存带来的巨大作用产生自豪感?/p>

 

教学过程?/p>

 

1

、出示单元扉页上温州江、河、湖、海的图片?/p>

 

师:小朋友江、河、湖、海是温州山水城市特有的风光,今天就让我们一?/p>

去畅游温州的江,好吗?/p>

 

2

、说说自己知道家乡的江的名称?/p>

 

3

、教师介绍家乡著名的三大江的名称?/p>

 

4

、认识各条江的风光和一些特色?/p>

 

1

)教师运用旅游的方式,先出示图片让学生观察?/p>

  

2

)说说自己的所?/p>

 

3

)补充介绍这里的特点,如瓯江上江心屿,飞云江上的珊溪水电站、螯?/p>

的外滩?/p>

 

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、让孩子用游戏的方式,用第一人称的方式介绍三大江的特点?/p>

 

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、说说三大江给我们家乡带来什么好处?/p>

 

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概述?/p>

水是一个城市文化底蕴的体现。温州可谓“水之乡?/p>

。温州市河流?/p>

多,主要有瓯江、飞云江、鳌江三大水系,其它如乐清、清江、淡溪、苍南的?/p>

溪、沿浦溪、泰顺的仕阳溪、寿泰溪等,都是山溪性河注,水短流急;平原地区

人工河道密如蛛网,温瑞塘河、乐琯塘河、瑞平塘河纵横交错,形成江南水乡?/p>

有景致;九山湖、会昌湖,虽不大气,经改造成为市民的水上乐园;温州市有五

县市(乐清、瓯海、瑞安、平阳、苍南)濒临东海,洞头则在东海之中,海带?/p>

长。江、河、湖、海一应倶全,构成了一副美妙的水景图,使册水温州更加绚?/p>

多姿。本单元以“水”为主题,分为五课,其江河湖海的介绍各成一课,描绘?/p>

州精彩纷呈的“水之色?/p>

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“水之韵?/p>

;最后一课是综合

 

活动,展示温州的“水?/p>

多?/p>

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教学目标?/p>

 

1

、知道温州主要的江、河、湖、海的名称,知道温州是个沿海城市?/p>

 

2

、了解所在地的主要河流,调查该河的今昔情况?/p>

 

3

、感受家乡的水美,激发爱我温州的情感?/p>

 

 

第一?/p>

  

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教学目标?/p>

让孩子了解家乡的瓯江、飞云江、鳌江三条大江的名称,欣赏三

大水系上的桥梁?/p>

水电站?/p>

码头等雄伟建筑及美丽风光?/p>

使孩子对家乡的三大江

有一定的了解,并对三大江给现存带来的巨大作用产生自豪感?/p>

 

教学过程?/p>

 

1

、出示单元扉页上温州江、河、湖、海的图片?/p>

 

师:小朋友江、河、湖、海是温州山水城市特有的风光,今天就让我们一?/p>

去畅游温州的江,好吗?/p>

 

2

、说说自己知道家乡的江的名称?/p>

 

3

、教师介绍家乡著名的三大江的名称?/p>

 

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)教师运用旅游的方式,先出示图片让学生观察?/p>

  

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)说说自己的所?/p>

 

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一年级话说温州教案(全册齐全) - 百度文库
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可爱的水?/p>

 

概述?/p>

水是一个城市文化底蕴的体现。温州可谓“水之乡?/p>

。温州市河流?/p>

多,主要有瓯江、飞云江、鳌江三大水系,其它如乐清、清江、淡溪、苍南的?/p>

溪、沿浦溪、泰顺的仕阳溪、寿泰溪等,都是山溪性河注,水短流急;平原地区

人工河道密如蛛网,温瑞塘河、乐琯塘河、瑞平塘河纵横交错,形成江南水乡?/p>

有景致;九山湖、会昌湖,虽不大气,经改造成为市民的水上乐园;温州市有五

县市(乐清、瓯海、瑞安、平阳、苍南)濒临东海,洞头则在东海之中,海带?/p>

长。江、河、湖、海一应倶全,构成了一副美妙的水景图,使册水温州更加绚?/p>

多姿。本单元以“水”为主题,分为五课,其江河湖海的介绍各成一课,描绘?/p>

州精彩纷呈的“水之色?/p>

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“水之韵?/p>

;最后一课是综合

 

活动,展示温州的“水?/p>

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教学目标?/p>

 

1

、知道温州主要的江、河、湖、海的名称,知道温州是个沿海城市?/p>

 

2

、了解所在地的主要河流,调查该河的今昔情况?/p>

 

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、感受家乡的水美,激发爱我温州的情感?/p>

 

 

第一?/p>

  

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教学目标?/p>

让孩子了解家乡的瓯江、飞云江、鳌江三条大江的名称,欣赏三

大水系上的桥梁?/p>

水电站?/p>

码头等雄伟建筑及美丽风光?/p>

使孩子对家乡的三大江

有一定的了解,并对三大江给现存带来的巨大作用产生自豪感?/p>

 

教学过程?/p>

 

1

、出示单元扉页上温州江、河、湖、海的图片?/p>

 

师:小朋友江、河、湖、海是温州山水城市特有的风光,今天就让我们一?/p>

去畅游温州的江,好吗?/p>

 

2

、说说自己知道家乡的江的名称?/p>

 

3

、教师介绍家乡著名的三大江的名称?/p>

 

4

、认识各条江的风光和一些特色?/p>

 

1

)教师运用旅游的方式,先出示图片让学生观察?/p>

  

2

)说说自己的所?/p>

 

3

)补充介绍这里的特点,如瓯江上江心屿,飞云江上的珊溪水电站、螯?/p>

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