活动主题一
身边物品小改?/p>
教学目标?/p>
1
、利用教师自己和学生身边的发明作品的演示?/p>
2
、让学生体会小发明不神奇,激发学生创新的兴趣?/p>
3
?/p>
培养学生与他人合作的能力?/p>
了解发明创造的两种方法
学会?/p>
察并发现身边物品的缺?/p>
展开想象对未来做出美好的憧憬?/p>
一?/p>
实例激趣,引出
发明的基本方?/p>
二?/p>
1.
老师早就耳闻?/p>
我们小学
是个讲礼仪的的学校,
学生个个
?/p>
全才。看谁掌握的知识多??/p>
同学说发明者?/p>
2.
你们发明过东西吗?搞?/p>
明难吗?
3
世界上任何物品,
都不?/p>
能十全十美,
总存在这样那样的
缺点?/p>
不足?/p>
当我们对物品的这
些缺点进行改进,
使这些物品在
使用起来
更称心、更顺手、更?/p>
便,这种发明方法我们把它称为
“缺点改?/p>
法?/p>
?/p>
其实很多发明就是对生活用
品的小改造,今天我们就来?/p>
?/p>
学习《对生活用品小改进》这一
课?/p>
激发学?/p>
兴趣
二?/p>
总结规律,探索方?/p>
1.
刚才看了这些图片?/p>
谁说
一说要想改进物品的缺点?/p>
进行
小发明,
最关键的是什么?
2.
2.
首先找出物品的缺点,?/p>
一步应该是什么?
3.
现在每个人面前都有一?/p>
一次性塑料杯?/p>
请你拿到手里?/p>
让学?/p>
?/p>
会小发明
不神奇,
激发学?/p>
创新的兴
25
觉一下,谁来说一