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课《跨越海峡的生命桥》导学案
集体备课
成员
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主备教师
使用教师
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课型
讲读
教学
手段
多媒?/p>
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课题(内容)
22
、跨越海峡的生命?/p>
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知识目标:我能学会本课生字新词,能通过联系上下文,结合上下文及生活经验?/p>
方式,理解词语的意思;
能力目标、我能正确、流利、有感情地朗读课文,找出自己喜欢的句段并说出原因?/p>
情感目标:通过学习我能体会到两岸骨肉同胞的血脉亲情,感受到生命的珍贵和爱
心的无价?/p>
?/p>
?/p>
重难?/p>
让学生理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护?/p>
员的奔波劳累,体会“跨越海峡的生命桥”的含义
学前
准备
多媒?/p>
教学
课时
2
中设计:个性修改?/p>
课堂即时生成与对?/p>
学习
内容
?/p>
课堂
基本
流程
第一课时(预习课?/p>
一、新课导?/p>
1
、学生自由交流曾经见过了怎样的桥?/p>
2
、课题质疑:看到这个题目,你想提出什么问题?
二、检查学生预习情况?/p>
1
、指名学生认读生字,词语?/p>
2
、检查学生读课文的情况。提出不理解的词语,组内互相交流,组内不?/p>
的提出来在全班交流?/p>
3
、想想课文讲了一件什么事?/p>
三、出示导学提示,学生自主预习?/p>
认真阅读
3
—?/p>
6
自然段,哪些地方最使你感动,画出来,然后谈谈自?/p>
的体会?/p>
(
从而引导学生探究人物内心活动,体会人物心情?/p>
)
四、组内交?/p>
第二课时(展示课?/p>
一、新课导?/p>
回忆一下,课文主要讲了一件什么事?/p>