人教版义务教育教科书◎语文七年级上册
24
寓言四则
教案
A
教学目标
1
.了解本课四则寓言的寓意?/p>
2
.利用寓言培养学生的发散思维能力?/p>
3
.积累常见的文言实词?/p>
4
.理解寓言主题多借古喻今、借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,
具有鲜明的哲理性和讽刺性的特点?/p>
教学重点
分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道理?/p>
教学难点
联系生活实际理解课文寓意,尝试编写和创作寓意?/p>
教学方法
诵读法、自读与点拨相结合法、探究拓展法?/p>
课前准备
多媒体课件;投影仪;录音机?/p>
课时安排
2
课时?/p>
教学过程
第一课时
一、导入新?/p>
安徒生的童话,古希腊的寓言,这都是人类文化史上闪亮的明珠。今天,让我们学
习两则古希腊寓言,通过对这两则寓言的分析,去享受绮丽瑰宝——寓言的无穷魅力?/p>
二、作者简?/p>
伊索(公元前
620
—前
560
?/p>
,希腊寓言家,生活在小亚细亚,弗里吉亚人。他与克
雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,被转
卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。自由后,伊索开始环游世界,为人
们讲述他的寓言故事,深受古希腊人民的喜爱。公元前
5
世纪末,
“伊索”这个名字已