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总复习—数与代?/p>

 

上课

教师

 

 

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计算与应?/p>

 

课型

 

复习?/p>

 

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 1

、通过复习使学生熟练掌握四则混合运算顺序,能正确地进行分数?/p>

小数等四则混合运算?/p>

 

2

、形成反思的学习品质,能在复习中发现存在的问题,并加以改正?/p>

 

教学重点

 

培养学生的计算能力和解决问题的能?/p>

 

教学难点

 

让学生灵活运用不同的方法解决生活中的简单问?/p>

 

教具准备

 

知识结构?/p>

 

上课时间

 

 

教学过程

 

教学环节

 

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揭示课题

目标

 

1

、说一说本节课复习内容

 

2

、说一说本节课复习目的

 

 

知识疏理

 

1

、回顾各种运算的计算方法?/p>

P53-1 

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1

)独立计算?/p>

 

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2

)结合具体计算过程说一说整数、小数、分数和加、减、乘?/p>

除法是怎样算的?/p>

 

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、回顾四则混合运算的顺序?/p>

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)独立计算?/p>

 

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2

)结合具体计算过程说一说四则混合运算的顺序?/p>

 

3

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引导学生对自己以往学习中经常出错的题目进行整理和回顾,

说一说计算中应注意的问题?/p>

 

先让学生课前整理?/p>

课上独立思考,

再在小组内交流各自的错误?/p>

并整理出错题的类型,

最后在全班交流?/p>

交流后鼓励学生互相出

一些题目来考查目前是否改正了这些错误?/p>

 

4

、鼓励学生运用计算解决实际问题:

P53

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总复习—数与代?/p>

 

上课

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计算与应?/p>

 

课型

 

复习?/p>

 

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 1

、通过复习使学生熟练掌握四则混合运算顺序,能正确地进行分数?/p>

小数等四则混合运算?/p>

 

2

、形成反思的学习品质,能在复习中发现存在的问题,并加以改正?/p>

 

教学重点

 

培养学生的计算能力和解决问题的能?/p>

 

教学难点

 

让学生灵活运用不同的方法解决生活中的简单问?/p>

 

教具准备

 

知识结构?/p>

 

上课时间

 

 

教学过程

 

教学环节

 

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揭示课题

目标

 

1

、说一说本节课复习内容

 

2

、说一说本节课复习目的

 

 

知识疏理

 

1

、回顾各种运算的计算方法?/p>

P53-1 

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1

)独立计算?/p>

 

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2

)结合具体计算过程说一说整数、小数、分数和加、减、乘?/p>

除法是怎样算的?/p>

 

2

、回顾四则混合运算的顺序?/p>

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)独立计算?/p>

 

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)结合具体计算过程说一说四则混合运算的顺序?/p>

 

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引导学生对自己以往学习中经常出错的题目进行整理和回顾,

说一说计算中应注意的问题?/p>

 

先让学生课前整理?/p>

课上独立思考,

再在小组内交流各自的错误?/p>

并整理出错题的类型,

最后在全班交流?/p>

交流后鼓励学生互相出

一些题目来考查目前是否改正了这些错误?/p>

 

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、鼓励学生运用计算解决实际问题:

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总复习—数与代?/p>

 

上课

教师

 

 

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计算与应?/p>

 

课型

 

复习?/p>

 

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 1

、通过复习使学生熟练掌握四则混合运算顺序,能正确地进行分数?/p>

小数等四则混合运算?/p>

 

2

、形成反思的学习品质,能在复习中发现存在的问题,并加以改正?/p>

 

教学重点

 

培养学生的计算能力和解决问题的能?/p>

 

教学难点

 

让学生灵活运用不同的方法解决生活中的简单问?/p>

 

教具准备

 

知识结构?/p>

 

上课时间

 

 

教学过程

 

教学环节

 

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揭示课题

目标

 

1

、说一说本节课复习内容

 

2

、说一说本节课复习目的

 

 

知识疏理

 

1

、回顾各种运算的计算方法?/p>

P53-1 

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1

)独立计算?/p>

 

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2

)结合具体计算过程说一说整数、小数、分数和加、减、乘?/p>

除法是怎样算的?/p>

 

2

、回顾四则混合运算的顺序?/p>

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1

)独立计算?/p>

 

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)结合具体计算过程说一说四则混合运算的顺序?/p>

 

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引导学生对自己以往学习中经常出错的题目进行整理和回顾,

说一说计算中应注意的问题?/p>

 

先让学生课前整理?/p>

课上独立思考,

再在小组内交流各自的错误?/p>

并整理出错题的类型,

最后在全班交流?/p>

交流后鼓励学生互相出

一些题目来考查目前是否改正了这些错误?/p>

 

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、鼓励学生运用计算解决实际问题:

P53

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北师大版小学六年级数学下册计算与应用教学设计 - 百度文库
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总复习—数与代?/p>

 

上课

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计算与应?/p>

 

课型

 

复习?/p>

 

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 1

、通过复习使学生熟练掌握四则混合运算顺序,能正确地进行分数?/p>

小数等四则混合运算?/p>

 

2

、形成反思的学习品质,能在复习中发现存在的问题,并加以改正?/p>

 

教学重点

 

培养学生的计算能力和解决问题的能?/p>

 

教学难点

 

让学生灵活运用不同的方法解决生活中的简单问?/p>

 

教具准备

 

知识结构?/p>

 

上课时间

 

 

教学过程

 

教学环节

 

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揭示课题

目标

 

1

、说一说本节课复习内容

 

2

、说一说本节课复习目的

 

 

知识疏理

 

1

、回顾各种运算的计算方法?/p>

P53-1 

?/p>

1

)独立计算?/p>

 

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2

)结合具体计算过程说一说整数、小数、分数和加、减、乘?/p>

除法是怎样算的?/p>

 

2

、回顾四则混合运算的顺序?/p>

P53-2 

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1

)独立计算?/p>

 

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2

)结合具体计算过程说一说四则混合运算的顺序?/p>

 

3

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引导学生对自己以往学习中经常出错的题目进行整理和回顾,

说一说计算中应注意的问题?/p>

 

先让学生课前整理?/p>

课上独立思考,

再在小组内交流各自的错误?/p>

并整理出错题的类型,

最后在全班交流?/p>

交流后鼓励学生互相出

一些题目来考查目前是否改正了这些错误?/p>

 

4

、鼓励学生运用计算解决实际问题:

P53

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