小学品社期末检测试卷分?/p>
《思想品德与社会》是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和
社会性发展的综合课程?/p>
《课标》中的课程目标,明确指出知识与技能、情?/p>
态度与价值观等方面的目标是一个密切联系的有机整体,对人的发展具有?/p>
分重要的作用。它们是在丰富多彩的活动中实现的。在课程标准的指导下?/p>
今年,在教育局统一部署的情况下,我校已顺利地完成了小学《品德与社会?/p>
试卷的考试、评卷,现将我校本次《品社》科考试卷分析如下:
一.考试基本情况?/p>
纵观全校的品社测试,试卷既考查了学生学习、生活经验的积累,也?/p>
试了学生品德的形成,
客观、周全地对教师的引导,学生的学以致用进行?/p>
初步的测定。我校四、五年级参加品社科考试?/p>
四年?/p>
7
个班,参考人?/p>
359
人,总分
33487
分,平均?/p>
93.28
分,最?/p>
?/p>
100
分,最低分
64
分,优秀人数
26
人,优秀?/p>
81.89%
;及格人?/p>
359
人,
及格?/p>
100%
?/p>
五年?/p>
7
个班,参考人?/p>
345
人,总分
31054
分,平均?/p>
90.01
分,最?/p>
?/p>
100
分,最低分
70
分,优秀人数
200
人,优秀?/p>
57.97%
;及格人?/p>
345
人,及格?/p>
100%
?/p>
二.命题基本情况?/p>
本次测试?/p>
每个年级都由五部分促成,
其中包括了:
“我会填?/p>
?/p>
“我会辩?/p>
?/p>
“我会选?/p>
?/p>
“我会答?/p>
?/p>
“我会思?/p>
。每个年级根据课标要求的不同,学生的?/p>
龄特点而有所侧重题型的变化?/p>
总体来看,本次命题题型全面、知识范围涉及广范、题量适中、难易?/p>
度。紧扣课程标准,以教材为基本点,以检测教师的教学效果与学生学习情
况为宗旨,以学生学习能力培养情况为主要对象,以检查测试为手段来评?/p>
教学效果,体现了品社课程新的教育评价理念,主要有以下三方面特点:
?/p>
1
)强化知识体系,突出主干内容?/p>
考查学生基础知识的掌握程度,是检验教师教与学生学的重要目标之一?/p>
学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展?/p>
本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查
保证了较高的比例,并保持了必要的深度。很多基础知识在试卷中通过判断?/p>
选择、连线中得到了广泛的考察?/p>
?/p>
2
)重视各种能力的考查?/p>
作为当今信息社会的成员,能力是十分重要的。本次试题通过不同的知
识载体,考查了学生平时知识积累的各种能力,如五年级测试卷的“我会辩?/p>